[高新教育]潜心研修，静待花开—记黄雅兰名师+研修共同体暑期教研活动

Credo.

研修

共同体

童谣

绘本

作业

课题

习题

英语

分层

备课

　　老子曰：“合抱之木，生于豪末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此。为了提升课堂教学及作业评价，需要不断地探索、思考、创新，在原有教学的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。因此，结合学校工作安排，“黄雅兰英语名师+研修共同体”研修活动暑期一直进行。

1. 分层作业，分出精彩 为全面落实国家及学校“提效减负”指导方针，根据作业量分层、作业难度分层以及完成时间分层的原则，研修共同体通过理论学习、研修研讨、问卷调查等研修活动，并借鉴周茹、陈瑶、王敏三位老师一学年的个性化作业设计及装订经验，最终确定了“基础作业+提升作业+绘本阅读作业”三类分层作业。

　　陈瑶和张育花两位老师制作并多次修改四、五年级“分层作业调查问卷”，研修共同体成员积极献言献策。

四、五年级英语教师分发调查问卷，家长和孩子积极参与，受到一致好评。问卷结果为习题制作提供了极大的参考价值。

　　三年级王敏、王羽婷，五年级周茹、陈瑶老师积极研讨，制作习题包。

三年级习题包

四年级习题包

五年级习题包

　　老师们纷纷表示：这个过程虽然煎熬，但当我们一次次克服困难，实现近一年的研修讨论及作业设想，精美且有效的作业最终呈现在眼前的时候，工作带给我们的成就感和满足感无以言表。

2. 解读教材，集体备课 暑假前，一年级5名英语教师在研修共同体主持人老师的组织下进行集体备课。本次活动紧紧围绕“解读教材”展开，内容包括一年级上册英语学科的课堂常规培养、文本解读、基础知识、朗读模音、综合实践等五个板块。最后，明确了具体备课的分工以及下学期课程研讨的安排。我们的目标是：让每一节课都成为精品课，让孩子在初入校时爱上英语！

暑假前集体备课，明确分工。

一年级教案、PPT和资源

3. 课题研究，助力成长 继校级小课题《运用英文经典童谣提升小学生英语学习能力的实践研究》的顺利结题，获得专家与校领导一致好评。暑期，周茹、王丹丹、黄雅兰三位老师继续进行童谣课的设计与思考，制作课后拓展活动，整理童谣资源，为省级规划课题做好准备。接下来，研修共同体将进一步丰富童谣课题，并且致力于研修成果的推广与应用，我们开设了研修共同体微信公众号，后期用于绘本、童谣等英文资源的推荐发布。

　　公众号发布经典童谣，让孩子从经典童谣中感受语言文化之美。

童谣教学设计及拓展活动

4. 绘本阅读，开启美好童年 英文绘本是以英语语言表述的图画故事书，图文并茂、主题丰富、生动有趣、关注儿童发展积极的情感态度价值观，有利于培养儿童思维能力、激发儿童的阅读兴趣，是一种很好的英语教学资源和拓展材料。研修共同体依托《丽声北极星分级绘本》，开展“以单元主题为统领的绘本教学与主教材融合”的课题研究，拓展孩子文化视野与语言储备。

课题研究教材《丽声北极星分级绘本》

课题介绍与申请书

　　高新六小英语名师+研修共同体将继续以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地，融学科性、实践性于一体，搭建一个学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台，成为真正的“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、发展共同体”。