【围子街道中心幼儿园】🌈走进幼小衔接——任务意识的培养💗

珊珊来了

经常听到家长们互相交流，孩子丢三落四，不会整理书包，对老师交代的任务也不能很好地完成，经常处于被动状态。这不仅会影响孩子学习积极性和自信心，也会影响其今后的社会化发展。尤其是大班的孩子，即将步入小学，需要面对更加复杂多变的学习与生活，因此，对其任务意识的培养就显得尤为重要。 　　随着社会对学前教育质量的关注，很多教师和家长逐渐意识到了从小培养幼儿任务意识以及任务执行能力的重要性。今天我们就先来了解一下什么是任务意识，以及如何在游戏化教学和日常生活中培养幼儿的任务意识。 01什么是任务意识💕 任务意识，是指在心理上具有努力完成别人交给任务的意识或倾向性。幼儿的任务意识是指幼儿在教师和家长的带动下，有目的地完成某项任务的愿望。任务意识比较强的孩子，活动目的明确，能够控制自己的行为，努力克服困难，做事有始有终，不需要成人过多的提醒，就能在规定的时间内顺利完成任务，学习效率较高并能取得较好的学习效果。而缺乏任务意识的孩子，活动的目的性差，做事喜欢拖拉，不但需要成人提醒，还常常半途而废。 　　对于学前儿童来说，树立任务意识，可以在一定程度上降低幼儿对成人的依赖，帮助其在心理上将学习与玩耍区分开来，这是幼儿从自然人转向社会人的必要条件。当前幼教领域对幼儿任务意识的培养十分重视，如《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的社会领域部分，人际交往的目标3中列出了幼儿任务意识的发展目标。如下表所示。 幼儿任务意识发展时间线 02任务意识缺失的原因💞 1.幼儿自身：（1）生理、心理发育不成熟。学前晚期的儿童虽然在感知觉、思维、注意、记忆、想象等方面都有一定的发展，但是他们由于对外界的新异刺激缺乏准备，反应极不稳定，对环境的变化缺乏适应性，从而导致精神紧张，无所适从。 （2）自制力差。学前儿童具有好奇、好问、好动、好模仿等显著特征，而且要求自己独立活动，成为活动主人的愿望强烈。但由于知识经验贫乏、活动能力有限，不能很好地控制、掌握自己的行为，做事往往有始无终，缺乏恒心。 2.教育方面： 父母过多地包办子女，孩子在家做一些事受到父母的干涉和阻止，包办代替造成孩子独立能力的丧失，缺少锻炼的机会，一旦离开“保护圈”则束手无策。 03如何培养孩子的任务意识💕 1.培养幼儿的责任感，幼儿可参加社会服务活动、家庭劳动活动、班级服务活动，提高自己的参与感，责任感更能激发幼儿完成任务的积极性。 2.家长可以时不时交代一些力所能及的事，让孩子独立完成，如传达口讯，复述计划等，幼儿一旦领取任务就要保证落地实施。 3.入学前家长必须帮助孩子树立任务意识，比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等。 　　任务意识是良好学习习惯的重要组成部分，是促使幼儿在学习活动中集中精力、努力探索的动力。培养幼儿的任务意识，既是顺应幼儿教育的发展，也是落实游戏化教学的切入点，同时还能够帮助幼儿增强责任感和独立性，树立时间观念，保证其学习活动高效顺利进行，为小学学习奠定基础。 游戏推荐💕漂浮的针✨ 内容简介:《被挤烂的丸子店》 马特人你争我抢，就为吃到神奇的啦啦丸，丸子店被一次次挤垮。怎么解决这个问题呢？ 《被挤烂的丸子店》讲述了排队的故事，希望孩子们具备排队的文明素养，更希望传递给孩子们基本的秩序意识。