<p> 又是一年开学季，今个学年是思变的一年，更是努力奋进的一年。高州市第一小学英语科组在学校领导的指导和帮助下，组织开展了新学期英语老师培训大会。本次培训会的流程如下：</p><p>1、加强英语书写措施和方法（丁小娟）</p><p>2、提高学生口语能力、发音等的措施（谢彩丽）</p><p>3、培优转差的方法（丁粤）</p><p>4、学习学校关于备课、教案撰写、作业等要求。（苏燕梅）</p><p>5、各年级新学期的教学计划、教学要求、作业要求。（陈永玲，谢彩丽，冼超文，丁粤）</p> <p>本次培训大会由周汉彪主任亲自主持。首先，他代表科组全体老师欢迎两位美女新成员——欧阳文丹、陈奕彤。她们的到来，给英语科组注入了新鲜血液，必将焕发出亮丽的色彩。同时，周主任勉励我们继续发扬英语科组团结一致、奋力拼搏的优良传统，把科组打造成金牌科组。</p> <p>下面是我们英语科组两位青春亮丽的新老师，她们分别是：</p> <p> 在加强英语书写措施和方法上，丁小娟老师提出字母的规范书写是英语书写的基础。并指出初学英语的低年级学生在书写字母时容易犯以下错误：1、书写体与印刷体混淆不清。如小写字母i、k、y、x、f等，学生常会写成印刷体。2、弄不清楚字母的笔顺、笔画。3、相似形体字母的混淆。如b与d，P与q等。4、大小写字母的占格错误。基于以上几点，教师在进行字母的教学时要规范书写，对每个字母的大小写都认真讲解，让学生跟着老师一起书写。教师教学完后还要让学生当堂练习，并认真检查每个同学的书写，发现书写不规范的，及时给予帮助纠正。此外，不定期举行英语书写大赛，适时表扬、奖励，促使同学们规范书写，养成良好的习惯。</p> <p>谢彩丽老师分享了如何提高学生口语能力，发音等的方法。谢老师提出要从低年级开始就要狠抓发音这一关，她特别强调发音要到位、口型要正确，现场亲自示范了一些清、浊音的发音，对于有如以b、p、d、t等辅音字母结尾的单词，不能省略，要把其字母的发音读出、读准。科组成员听得津津有味，收获颇丰。她还提到要鼓励、引导学生们大胆地用英语和老师、同学打招呼、交流，通过种种方式来促进学生们说地道的英语。为了让学生积累词汇量，谢老师提出可以让他们用单词造简单的句子，课后多听多读多说多背诵多造句。尽量跟随听读工具的原文来模仿语音、语调，从而提高自己的口语发音水平。平时老师要组织多种多样的社团活动，如英语演讲，英语诗歌朗诵，英语故事会，英语小剧场等，发动学生积极参加这些活动，从而提高学生学习英语的兴趣。</p> <p> 丁粤老师分享了她培优转差的经验。丁老师指出，每接手一个班，一定要先了解每个学生的学习情况，做到因材施教。在培优方面，要注重培养学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯，进一步巩固、提高他们的学习成绩，明确目标，培养计划要落实到位。对成绩较差的学生，要了解其学习环境，找出成绩不理想的原因，制订有针对性的方法。一定要多与家长沟通，尽量争取到家长的配合。用激励的方法，建立他们的学习自信心，多鼓励，多关注，多提问，多交流，多帮助。发动优生帮扶差生，共同进步。</p> <p> 苏燕梅主任首先肯定了大家上一学年的辛勤付出，并提出我们每个英语教师要有危机感，每个年级抓实每个年级考查的方面，教学任务，大方向要准，做好培优转差，特别要关注后进生。要注重学生的语音培养，尽量鼓励多听录音，多模仿。同事之间要互相帮助，大家好才是真的好，共同努力，共同进步，共同提高教育教学水平。</p> <p> 学校领导也十分关心我们英语科组的成长。侯海勇副校长提出各位教师要不断学习专业知识，提高自身的专业素养和能力，积极参加各项比赛增加知识的积累，不断提高自身的教学水平和能力。侯海勇副校长指出学生学习英语要过好“三关”：单词关、句型关和作文阅读关。错题收集、家长监督以及学生反思是学生学习的三步曲。此外，侯副校长强调各位教师要明确自身的工作任务，尽最大努力做好本职工作，多与兄弟学校交流，多向兄弟学校借鉴学习。感谢侯副校长的宝贵意见，我们一定要严格执行，不会辜负学校对我们的期望。</p> <p>接下来陈永玲老师就三年级新学期的教学计划、教学要求和作业要求提出了明确的要求。此外，陈永玲老师还指出三年级的学生活泼好动，爱表现善模仿，个别学生还存在上课爱搞小动作、作业完成不及时等特点，因此课堂上教师要多位学生创设习得语言环境，开展形式多样的教学活动，吸引学生注意力，有效激发学生的英语学习兴趣，鼓励学生大胆说英语。对于英语学习兴趣不大的学生教师要多鼓励，并及时与家长沟通，共同帮助学生进步。</p> <p>谢彩丽老师对四年级新学期老师的教学计划、课堂要求和作业布置提出了建议。希望老师们平时要认真备课，上好开学第一课，对学生明确提出课堂要求，作业要求，学习要求等。课堂要注重语音，词汇积累，句子操练，多听写，多背诵，多开口说英语，注意课堂纪律的管理，注重和家长沟通等等。</p><p><br></p> <p>五年级的冼超文老师强调五年级英语各模块新单词较多，因此学生要多听、多读、多记，教师要多对学生进行单词听写，学生依然要多听、多读、多背诵课文，从而为小作文的起步积累知识。冼超文老师提出，学生英语小作文的书写教学应遵循由易到难的原则，先让学生用单词进行口头造句，接着让学生用单词补充句子，再让学生仿写句子，最后让学生独立写一篇小短文。</p> <p>丁粤老师就六年级的实际情况提出作业的布置要求：作业布置要着重听，说，读，写的训练。由于六年级是小学阶段最后一年，平时教学中一定要注重抓基础，要反重听写单词，重点句，要多听多读多说多写，也要注意小升初知识的衔接。同时丁老师还分享了一些考试中的各种题型的答题技巧和注意问题，让我们在课堂上要时时提醒学生。</p> <p>以上几位老师分享的教学心得真是让我们受益匪浅，既开阔了知识视野，同时又汲取了不少新的教育方法和技巧。学无止境，勤于学习，勇于实践，善于反思。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要活到老，学到老，要不忘初心，多向有经验的教师请教、学习，认真备好每一节课，认真钻研，用心领悟。我们相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！Fighting！</p>