【家润校园】如何做新时期智慧父母——87小一年级新生家长学校心理健康课程

87小赵哲玮

教育萌发于细微，生长于细节，与人相处学会谦让宽容，与亲相处学会回报感恩，与天地共融学会造化万物。——题记 　　现阶段，身处新冠疫情这一特殊的历史时期，对于小学生，尤其是一年级新生来说影响甚为严重。现阶段刚步入小学的小学生们面临着幼小衔接的过渡和适应，家长朋友们也进入到了紧张的“备战状态。” 专家介绍 　　87中小学部家庭德育大讲堂特别邀请陆士桢教授在线指导家庭教育。 讲座内容 　　陆士桢教授以家庭教育为中心，从三大方向、九个方面给予一年级家长朋友们亲切指导。 认识家庭教育定位 1.理解关于家庭教育的几个基本问题 关于家庭教育一定要明确几个基本问题： 首先，家庭建设方向目标是爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享；明确家庭教育的重要地位：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子；家庭建设的重点是注重家庭、注重家教（家庭建设重点是家风，家风建设的基础是家教）；家庭教育的任务是品德教育，是如何做人的教育；对家长的要求：时时处处给孩子做榜样，用正确行动（身教）、正确思想（儿童观、教育观）、正确方法（读懂孩子、创新方法）教育引导孩子。 只有明确这些基本问题，才能够有的放矢，“对症下药”。 2.懂得家庭教育的内涵是培育好孩子的基础 家庭教育是综合、全面、复杂的教育，同时它也是最基础的教育。 家庭教育不是一朝一夕，而是朝朝暮暮。原生家庭所给予孩子生长的土壤非常重要，它深深滋养着孩子们的未来。所以我们要明确家庭教育的特点和内涵，从而更好地把握住家庭教育的出发点和落脚点，将教育落实到孩子的一言一行、一举一动。 家庭教育对孩子的一生有决定性的作用。 认识一年级孩子成长发展特点 　　教育，首先要明白，我们面向的是人。儿童的成长具有多元性，是生理、认知、道德、情感、精神、社会的全面发展。 1.了解儿童成长的多元性 进入小学是孩子成长中的关键经历。这一阶段，小学生开始进入转折期，从以家庭为生存发展场域向以社会为生存发展场域转变（个体与他人、社会）；开始面临有要求、有进度、有评比、有压力的学习生活，学习适应能力面临挑战，进入学习状态成为重要任务；进入社会，进入同龄社会团体，社会交往能力开始逐渐锻炼形成；生活时间和习惯需要改变。 相比于小学生的要求，大多数学生动手能力比较差，独立性比较薄弱,面临多方面挑战；面临新环境，新的发展任务，陌生又好奇，新鲜感和紧张感的统一，安全的需求突出等等，一系列问题随之而来。 2.理解升入一年级的孩子 进入小学是孩子成长中的关键经历，想要走进孩子的内心，首先就要做他们的“朋友”——先去理解他们的烦恼。要想建立家长在孩子心中可信可靠的形象，帮助他解决困难是最好的契机。 ★开始进入转折期; ☆从以家庭为生存发展场域向以社会为生存发展场域转变（个体与他人、社会）； ☆开始面临有要求、有进度、有评比，有压力的学习生活，学习适应能力面临挑战，进入学习状态成为重要任务； ☆进入社会，进入同龄社会团体，社会交往能力开始逐渐锻炼形成； ☆生活时间和习惯需要改变； ☆相比于小学生的要求，大多数学生动手能力比较差，独立性比较薄弱,面临多方面挑战； ★面临新环境，新的发展任务，陌生又好奇，新鲜感和紧张感的统一，安全的需求突出； 总而言之，孩子进入一年级后面对的问题和挑战越来越多，家长们也要关注到孩子生理和心理上的需要，给予理解和帮助。 3.了解这一关键期孩子的烦恼 进入小学后学习环境和生活环境发生了变化，小学生面对的日常也从玩耍变成了学习，校园的规则和社会的适应都是他们面前的挑战。★学习适应 ☆作业太多，书包太重； ☆学习太难，不能像过去那样轻松的玩儿； ★学校生活适应 ☆纪律太严，不自由； ☆面对和同学之间的矛盾冲突，不知道怎么办； ★社会适应，自我意识 ☆老师要求太多，太不关注自己，理解自己； ☆希望自己得到老师表扬更多； ☆希望有更多的同学喜欢自己； 掌握教育方法，做智慧父母 　　面对一年级小学生，家长朋友们要学会利用正确合理的教育方法，分析孩子行为表现，从而因材施教，做智慧父母。 1.要知道习惯养成比智力开发更重要 进入小学一年级家长朋友们应注重对学生行为习惯和学习习惯的培养，着重激发学生学习兴趣，在玩中学，在学中得，在得中成长。①养成良好的行为习惯遵守纪律、举止文明； 自觉锻炼、讲究卫生； 尊重他人、懂得感恩； 勤俭节约、诚实守信； ②养成良好的学习习惯 集中注意、善于思考； 学会倾听、与人合作； 自主阅读、动手实践； 认真书写、作风严谨； ③激发儿童的学习动力 求知欲望； 成功欲望。 <div>2.掌握家庭教育的实施原则 </div>①陪伴：喜欢并经常与孩子亲近，乐于和孩子一起解决困难； ②以孩子为本的鼓励：会依照孩子的程度为孩子制订一个合理的目标，让孩子在其中有自由表现的机会； ③规范：家中有明显、确定的规范可循； ④教孩子干事：在家里给孩子一个岗位，让孩子知道自己在家庭中的地位和价值； ⑤相亲相爱：努力创造一个和谐欢乐的家； 孩子的规则：了解孩子自己的规则，以“孩子的规则”思考问题； <div>3.明确低年级家庭教育的基础内容，原则，方向</div>①潜能开发：不是填鸭式的知识灌输，而是启迪理解力、判断力、记忆力、空间感知力等智能(智力品质）的培养； ②行为指导：既不能纵容，也不能强制，而是科学有效地引领和指导，逐渐培养儿童社会适应能力，学会在遵守集体规则前提下适度保持个性； ③性格培养：不是说教，而是注重家庭心理环境建设，给孩子积极人际交往的实践指导。 4.学会“塑造”一个“听话”的好孩子<div> 科学教育方法最终一定会培养出一个符合社会主义核心价值观的优秀小学生，陆教授提供了以下几个方法供家长朋友们借鉴：</div><div>①科学养育：注重健康，注重锻炼，“儿童的智力与行为都是跟着其健康走的”（中国现代著名教育家陈鹤琴语）； ②立有规矩：避免无原则的溺爱； ③善用表扬：表扬及时、具体、实事求是，要承认孩子的真实情况，而不是只承认你所希望的状况； ④科学批评：不把自己的情绪和孩子的过错相混淆；批评孩子的过错而不是他本人；批评要讲清错在哪、后果是什么，你的态度是什么； ⑤学会惩罚：不打骂不等于不惩罚，使用剥夺某些权力和行为补过的方式进行惩罚； ⑥会和孩子说话：尽量使用正面的语句，做一件事比不去做一件事容易； ⑦营造温暖，相亲相爱：家里经常有一段全家人坐在一起表达爱、温暖和支持的轻松时间； </div> 活动效果 　　 在学校老师们的组织下，如火如荼的教育学习开始了。家长朋友们在班级群里分享自己的心得感悟，在家长的交流互动中燃起了教育的熊熊烈火。 　　伴灯聆听，一边听着，一边写下了关于教育的点点心迹。 　　一年级的家长们更是做到了亲子共学，共同聆听讲座，老少环绕，父女相拥，在并肩学习的同时增进了情感。 　　 在家长的积极带动下，一年级的小朋友们也坐姿端正，瞧，他们认真专注的样子多可爱！ 结尾语 　　以心守护，用爱培育。坚持“为每个孩子根植一颗热爱力的种子”，家校携手共同撑起87小孩子们灿烂的明天！ 总策划：张苏主编：赵明段双龙 文编：刘晓丽赵哲玮美编：赵哲玮图片：一年级