我的教育故事――我与我的孩子们共同成长

周红梅

叶圣陶先生曾说过:“教育的目的就是培养习惯。” 好的习惯，会使学生受益终身。培养学生良好的生活习惯、行为习惯和良好的学习习惯一样重要。一些小的细节其实对孩子的好习惯养成会起决定性的作用。 这就让我想起班里的一个小女孩许诗诺，从我第一次见到她，这个孩子就不会站着，她的站姿始终是身体拧着的，几道弯，当时我就很发愁：多乖巧的小女孩，家长怎么能把她教成这样呢？在以后的日子中，我通过班会课给孩子们进行相关的礼仪教育，从站姿，坐姿，走路几方面对孩子们都进行了要求；平时在一些小的细节方面也不断关注她；也与她的母亲进行联系，聊些孩子在家时的生活情况，潜移默化的影响家长关注孩子；当然了，以身作则也是免不了的。我有时还跟班里女生说：“你们都是小美女，咱们美女要有气质，微笑，注意站姿。”孩子们经常哈哈大笑之后立马面带微笑站直看着我，等待表扬。环境影响人，许诗诺也慢慢改变了自己的站姿，融入大家，衣服也越穿越干净，书包这些个人物品也学会收拾了。 我希望我的孩子们将来都能成为一道风景。 　　“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”――陶行知 其实在教学生明白人生之道时，也让我不断成长，明白人生之道，也让我被一个小女孩的勇气和坚强所感动，我为是她的老师而骄傲。 就是这个让我骄傲的孩子，顽强的与病魔做斗争，就是这个孩子带着欢笑，带着快乐，回到了班集体。就是这个坚强的，开朗的，快乐的孩子，她把自己的快乐带给了身边所有的人，也教给了身边人人生之道。 　　马小荣就是这个孩子，一名普通的回族学生。在2018年她和家人一起遭遇了一场重大车祸，在这场车祸中，孩子的姐姐重伤，孩子的母亲成了植物人，更可怜的是我的这位学生头部和脸颊两块骨头被取掉，原本光滑的皮肤上出现了好几道被玻璃划伤的痕迹。最令我不能忘记的，是我去医院看她的那一刻，她小小的身体蜷缩在病床上，她姐姐在旁边守着她，不停地在跟她说话，孩子却没有多大的反应。我过去叫她：“马小荣，老师看你来了。老师都想你了，同学们也都想你了。”孩子只是盯着我看了一会儿，然后看着她的姐姐，嘴巴里说了一串话，我一个字也没有听懂。后来她姐姐给我解释，说孩子吓坏了，到现在都不肯正常的说话，她说的话我们也听不懂。我不知道用什么语言安慰她们，临走时我给孩子留了两百元钱，鼓励她说：“大家都想你了，我们几位老师也特别想你，你要早点回来啊，我们大家都等着你。”后来到班里，我给孩子们讲了马小荣的事情，我鼓励班里的其他孩子去看望马小荣。我希望班里的每个孩子都能够去帮助马小荣。有的孩子去看了，有的孩子每天问我，时刻关注马小荣的情况。马小荣是个坚强的女孩，经过了几个月的治疗，她终于回到了学校。她的爸爸和姐姐把她送到学校，看到孩子满脸的伤痕、苍白的小脸，班里孩子们都特别心疼。班里女生马语嫣、刘佳馨几人每天做操和上下楼都牵着马小荣的手，生怕她摔跤了，男生有给她送橡皮，铅笔的，帮她背书包的。看到孩子们这么团结，这么温馨，我的心里无比自豪，这就是我们的大家庭。 也许是连老天都妒忌这个快乐坚强的孩子，妒忌这个善良的家庭，祸不单行，就在今年，孩子的哥哥一直忙于照顾妈妈，每天给植物人的妈妈翻身、擦洗、喂饭，自己的三餐也不能按时吃，哥哥――18岁的马晓龙得了慢性肾衰竭尿毒症期。他的爸爸和叔叔带着孩子做了各项检查，最终到乌市医院去住院。她的姐姐实在觉得高昂的医药费让他们的家庭再次雪上加霜，寻求我的帮助，在水滴筹里，我二话不说捐了二百元钱；年级组的每位老师听我说孩子的家人得病了，大家都捐了钱；我又在学校女工群里发了这个消息，老师们也都慷慨解囊，纷纷献出自己的爱心；班里其他孩子和家长知道了这个消息，也纷纷伸出援助之手；民汉一家亲，人多力量大。孩子的姐姐一直在班级群里感谢大家的帮助，一遍又一遍地说：“我弟弟太年轻了，我希望他能活下去。谢谢大家对我们的帮助，对我们一家人的关心。有这么多善良的人，这么多爱的力量，我想弟弟会很快好起来的。”爱的力量，团结的力量真大，我和我的孩子们再一次见证了奇迹。 　　截选自学生作文： 鸟儿感恩蓝天，因为蓝天可以让它展翅翱翔；花儿感谢阳光，因为阳光使它开的娇艳；我最想感谢的是我的老师，因为她让我收获了知识，懂得了道理。 令我记忆犹新的那次，我语文考试不及格，作为班长的我还从未考过不及格，拿着卷子，我傻眼了，也害怕了：怕老师的不喜，怕父母的失望。在我不知道的时候周老师默默地关注着我，她说下课有空跟我聊聊天。下课我忐忑地走进办公室，周老师没有批评我，把我带到了旁边的活动教室，告诉我：“你这次没考好，其实我挺高兴，这是你的第一次挫折，也是对你这阵子学习的小结，人生不会一帆风顺，一份耕耘一份收获。这阵子你的学习状态我看在眼里，你自己也清楚，现在调整好自己的状态，学习一刻也不能放松。”我知道最近自己在学习上放松了，骄傲了，周老师的话时刻提醒着我，我下定决心，以后一定要好好学习，不让周老师失望。 　　泰戈尔说:“爱是理解的别名。” 做老师20多年了，遇到的学生和家长形形色色，至今记忆犹新的是9年前的一对母子。新学期报名，班里来了一位留级生，男孩，他妈妈带着他来找我报名，说是学校安排在我班的，当时我有点蒙，没听说呀？后来找领导咨询了一下，说孩子成绩太差，父母来学校找的。我看了上学期成绩，语文5分，光看这一门学科我就愁呀，自己就是教语文的。问家长为啥想留级，话一出，家长眼泪就下来了：“老师，你帮帮我家孩子吧！我也是实在没办法了，以前的老师嫌他成绩太差。”孩子什么都没说，只是低着头站在一边，我还能说什么，作为一个母亲，我看到了家长无助的泪眼，孩子茫然的大眼。“你叫什么？”“姚明明。”从此，我的班级多了一个沉默的小男孩。 由于家里父母在连队打工，孩子住校，我就经常和孩子聊天，帮他补课。孩子没有喝水的杯子，懂事，也不问家里要，我给他买了一个保温杯，他低着头什么也没说。可是上课听讲更认真了，学期末语文考及格了，字也整齐多了，人也活泼了，和同学们也话多了，有时经常跟在我后面，我也会故意找点活给他干。他妈妈再来时很高兴，笑着说孩子喜欢我，喜欢班级。我心里又何尝不喜欢这个上进的小男孩呢？后来他父母要回老家了，姐姐都跟着走了，他就是不走，他要跟我上完六年级，愿意住在姑姑家，六年级毕业考更给了我惊喜，语文八十多分呢！ 　　作为一名老师，我的教育故事还在继续，每一个故事里其实就是我与我的孩子们共同成长的经历。