教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。为帮助一线教师正确把握北师大版数学教材的编写特色、结构及修订情况，在教学中落实新课标，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人目标，北师大版教材编写组于8月26日--28日举办了为期三天的北师大版数学教材网络培训会。我校全体数学教师认真聆听了此次网络培训。 <h1><font color="#167efb">北师大版数学教材网络培训安排</font></h1> <h1><font color="#167efb">教材总体介绍</font></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb">教师们认真地进行学习</font></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb">培训结束后，老师们纷纷写下了自己的心得体会。</font></h1> <h3 style="text-align: center"></h3><h1 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">培训结束后，老师在备课组中畅谈自己的心得体会</span></h1><div><br></div> 一年级备课组：这次北师大版新教材培训真是受益匪浅，使我们对一年级教材有了进一步的认识和理解，使我们认识到不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，是要求我们教师教学方法上有更大改革。传统的教学重结果，轻过程；重知识、轻能力；疏忽了学生思维的发展，约束学生多方面发展的能力；而新课程着重于学生的发展，着重于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的发展。 二年级备课组：我们了解了二年级教材编写的特点：1、体现“做数学”的过程，重视学生数学活动经验的积累；2、学习素材更加丰富多彩，有利于激发学生的学习兴趣；3、练习层次清晰，题型丰富有利于学生巩固和理解所学知识；4、丰富的直观模型，有利于化难为易，突破教学难重！<br><br> 三年级备课组：朱老师对每个单元的内容应如何教学进行教学，教师需要要注意些什么问题，应怎样解决等方面都给予详细的解说，让我们受益匪浅。她还提出了教材的教学重在培养学生的动手能力、思考能力和语言表达能力，并通过动手操作、联系实际，激发学生的学习兴趣，把问题探究清楚，让孩子们把自己的想法用自己的语言表达清楚，从而理解并掌握所要学习的内容。通过这次的教研学习，让我们知道了在教学中要把握住数学的本质，关注学生的理解，运用灵活多样的教学手段，探索适合学生学习的方法实施教学过程。 四年级备课组：主讲老师用自己亲身经历的教学案例进行研究，为我们揭示她对教材的启示。另外，她还从读懂教材，读懂学生，读懂课堂，读懂自己四个方面介绍了用心经营课堂的方法和途径。此次网络培训我们获益匪浅：教学中老师要鼓励、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，让尽量多的学生有发言的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量。 五年级备课组：通过本次培训，我们了解到教材每一节课的情境图，无不与我们的生活紧密相连。在学习过程中，利用好问题串转化为学习任务，除了学习数学教学上的必学知识、技能外，还可以联系生活，对学生进行了价值观念的教育渗透；在这样的教学环境中学习，我们的心里也经受了洗礼，感受到了教学相长究竟的意义，与学生共同成长了一次。 通过本次教材培训，让我们在今后教学中，把课堂和教材作为培养和发展学生主动探索、获取知识和技能的同时，是让学生形成良好正确价值观的主渠道。 六年级备课组：本册教材注重由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题，并加以解决。本册教材较好的体现了这一理念，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂成为一种开放的“生活化”数学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程标准倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发。<br> 本次教材培训对我校全体数学教师进行了一次教学知识与方法的刷新，深化了教师们对北师大版数学教材的认识，进一步明确了教学方向，为老师们在课堂上焕发活力提供了无限可能。老师们纷纷表示将会更好地研究教材，将新理念、新方法落实到课堂教学中，将培训所学应用到实际工作中，让核心素养之花在明达小学的数学课堂上落地生根。<br> 不忘初心，砥砺前行。海景学校全体数学教师将永不止步地行进在终身学习的大道上！ <h3 style="text-align: right;">湛江市霞山海景学校数学组</h3>