八月分析路

乔

　　在八月初，我们开始了人教版四年级上册的教材分析。大家一起分析教材，一起研讨，思考问题，有了更多的收获。

人教版四上教材 部分打卡 部分收获

1.四舍五入是什么？舍什么？入什么？

“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。

2.最小自然数是几？最大的呢？

最小的是0，没有最大的

3.十进制是什么？请举例说明。

个、十、百、千 等，这样每相邻两个计数单位之间的计数方法叫做十进制计数法。

4.大数比大小的方法？

先数数位，数位不同的时候，数位多的，这个数就大。

如果数位相同，那就要从最高位比起。因此我们碰到两个数或者是多个数大小比较的时候，我们应该先数数位。

5.直线：可以向两端无限延伸；没有端点点。读作 ：直线AB或直线BA。 

线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段AB或线段BA。 

射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线AB（只有一种读法，从端点读起。） 

角:由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的（因此不是直线或者线段构成的）。

6.三位数乘两位数的算法

三位数与两位的个位和个位对齐，十位数跟十位数对齐。

先用两位数的个位分别与三位数的每一位数相乘。

在用两位数的十位分别与三位数的每一位数相乘，乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐。然后两个结果相加

小结

　　教材分析是需要时间和精力来进行的基本功训练。我们依然要坚持下去。