阅读教学在培训交流中且行且思——全旗汉授小学语文阅读教学线上系列培训

音德尔第一小学

绵雨细如丝，正是学习时，新学期在疫霾散去，秋风微凉中如约而至。基于统编教材的小学语文阅读教学线上系列培训也在学期伊始给全旗的小学语文教师注入了一股新的能量。 周密安排齐准备 　　旗教研室高度重视此次阅读教学线上系列培训，汉授小学组将开学初语文教材培训与“主题阅读项目组”的阅读教学系列培训有效结合，形成了多角度、全方位的新学期汉授小学语文教材系列培训。由于线上培训相较于线下集中培训有很多不确定的因素，所以，培训前教研室针对培训准备、形式和过程等相关事宜做了详细的说明和指导。 　　本次系列培训共十期，8月29日14时第一期培训拉开帷幕，培训的主题是“思维工具在语文阅读教学中的应用”。培训由中国教育学会未来教育家学院张威副院长主持，由北京市语文学科骨干教师，中国民大学附属中学朝阳学校小学部舒强副校长作专题讲座，旗教研室教研员、全旗各汉授小学、蒙汉合校汉授小学部的主管业务副校长及全体语文教师参加了本次培训。 　　培训前，各校认真落实活动要求，参训教师按时扫码报名，提前20分钟打开腾讯课堂进入课堂签到。 认真学习始于思 　　舒校长从可视化思维工具和策略类思维工具两个视角解读思维工具在语文阅读教学中的应用。分年段和文体详细介绍每类思维工具的特点和使用时机与技巧。分享思维工具如何促进学生思维的发展与提升，促进学生主体地位的凸显，以及民主平等和谐的课堂文化的形成。 讲座从“为什么要研究思维工具？”引入，接下来他用实际的课例具体、详尽地分享了语文老师应该如何开发思维工具，如何运用思维工具——思维导图、思维板书、导学单等提升自己的教育理念和专业素养以及学生的思维、表达、合作等多方面的能力。整个讲座系统详尽，操作性强。 　　虽然是线上培训，但在一个半小时的培训过程中，各校教师积极参会，能够做到带着思考听讲，针对自己关注的问题和老师互动，并且结合自己的教学实际做好笔记、反思内化，最终形成个人的学习心得。 交流总结落于行 　　学习结束后，老师们有收获亦有困惑，各校从本次培训对思维方式及教学方法的改变与提升方面纷纷组织了交流总结活动。交流中，老师们畅所欲言，谈感受、讲收获、提问题、说方法…… 　　工欲善其事必先利其器，在语文阅读教学中教师能否选择有效的教学策略，进而带动学生进行有意义的学习，是提高语文阅读教学质量、提升学生语文阅读能力的关键，而这关键又在于思维工具的使用。思维工具作为一种教学策略使学生的学习、教师的教学以及师生之间的交流更能把握全局和细节、更能创造性地解决问题，使学习更为高效。本次培训便是将这样的一种策略、一种方法送到了老师面前。培训圆满结束，我们的学习的收获也会在马上开始的新学期教学实践中探索应用，同时我们也更加期待下一次的培训。 撰稿编辑:音一小刘艳红照片来源:全旗各校提供责编:贾楚漪