榨木小学新冠肺炎疫情防控应急演练

陈橙

疫情

应急

发热

总指挥

旅居

学生

身体状况

体温

演练

孩子

　　为坚决打好新冠肺炎疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，保障学校师生生命安全和身体健康，结合学校实际，利川市都亭榨木小学开展了新冠肺炎疫情防控应急演练。

模拟场景一

学生入校出现发热等疑似症状

　　

模拟学生排队等候进入校园，参与晨检的老师及工作人员戴好口罩，使用额温仪对进校孩子进行体温测量。

发现学生体温异常并伴有咳嗽症状的孩子，立即报告总指挥。

　　行课教师和现场处置组成员将其护送至临时等候区，联系保健医生重新测体温，询问近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体状况。确定无此情况，护送到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120送往发热门诊就诊。

工作人员对该生停留过的地方消毒。

模拟场景二

孩子在上学期间，突发咳嗽、发热及呕吐症状

行课教师发现学生突发异常情况。

　　孩子在班级突发咳嗽发热等情况，任课教师现场对孩子进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3℃，复测后仍超过37.3℃，第三次仍超过37.3℃，立刻带领孩子前往隔离室。

上报总指挥进行应急处理。

　　现场处置组立马赶到教室，与班主任何行课教师沟通，立即组织患病学生隔离和初步诊断，并确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

保健医生到隔离室对孩子进行体温检测、身体状况检查，并询问孩子近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体状况。确定无此情况，护送到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120送往发热门诊就诊。

班主任组织学生有序从疏散通道撤离，并且安抚学生情绪，做好心理辅导。

疏散学生后，工作人员立马开展消毒工作。

模拟场景三

上班期间，校内教职工出现发烧、咳嗽情况

行课教师察觉自己身体不舒服。

立即上报总指挥进行应急处理。

医护人员带领教师立刻前往卫生室。

保健医生帮老师测体温，询问近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体状况。确定无此情况，护送到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120送往发热门诊就诊。

班级教师带领孩子有序撤离出教室。

后勤消毒人员戴口罩进入教室进行消毒工作。

演练结束后，陈凤书总指挥和各部门认真梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案，增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。