乘风破浪扬帆进 课改征程谱新篇—大汶口镇柏子中学全面推进课改教学评一体化

大汶口镇第一中学徐晓彤

教学

学习

老师

设计

一体化

深度

新学期

课改

备课

作业

“空山新雨后，天气晚来秋。”秉承聚焦深度学习，专家智慧引领的发展理念，8月25日和8月26日，在学校领导的带领下，大汶口镇柏子中学2020—2021学年暑期备课交流会期间，举行了新学期第一次深度学习“教学评一体化”培训会。全体校领导和老师参加了会议，开始了新学期的深度学习之旅。

焦秋振老师的报告《学科素养导向的目标设计》从目标设计的层面、发展状况、特性和意义等方面进行了阐述。依据典型的案例将教师目标设计这一环节出现的问题进行了分析，并详细讲述了目标设计依据性、全面性、层次性、科学性四大原则和行为主体、行为活动、行为条件、行为标准四大要素。为老师们在教学设计中的目标设计指明了方向和途径。

刘英老师的报告《教学评一体化》从教学评一体化的内涵、目标设计、问题设计、活动设计及评价设计等几个方面进行了交流，让老师们对“教学评一体化”有了更深刻的理解和认识，为新学期教学评一体化的开展奠定了基础。

程滨老师《有效作业设计的理论与方法》从当前作业现状、有效作业的内涵、有效作业标准及有效作业的类型和设计方法等几个方面进行了论述。老师们对今后如何进行有效作业的设计有了明确的方向。

穆香老师的报告《学习性评价》从学习性评价的内涵、原则、方法与原理及学习性评价的益处四个方面进行了讲解，通过学习，老师们更加明确了在教学过程中进行学习性评价的作用，也掌握了如何进行学习性评价的方法。 教师们汇笔凝神，记录在案。每一页笔记，每一个专注的目光，我们将追随专家的脚步，脚踏实地，一步一个脚印，向身边的人学习，把理论运用于实践，总结出适合自己的育人经验。
最后，校长宋海军对此次教研教学培训会进行了总结：第一，通过此次培训会，教师们深度学习教研不断深入，教学理念也由教向学继续转变。第二，四位老师的报告从理论到实践，讲解的细致透彻，希望老师们以此为契机，确确实实在新学期紧跟课改的步伐，把深度学习“教学评一体化”落到实处。第三，及时学习优秀教师经验做法，明确教学规划，研讨教学重点和难点，为接下来的教学做好铺垫，并对下一步工作进行详尽部署。
通过这次培训学习，老师们受益匪浅。今后我们必定全身心地投身到教育事业当中，关爱每一位学生的健康成长，做最朴实的园丁，担当最宏伟的事业，储备更新最完备的知识系统，在教育事业中默默耕耘一辈子，不图绚丽人生，只求奉献自我，正如著名教育家陶行知先生所说:捧着一颗心来，不带半根草去。
柏子中学从2018年起实施课改以来，依托“深度学习”先进理念，以学业纸备课为抓手，全面推进课堂改革。今年以来，针对学业纸备课各个环节出现的问题，学校教科组进行了收集、分析和整理，并通过专家到校实地指导、外出参加培训活动、校级教师论坛、教研组活动等形式，加强理论学习，推进“深度学习”先进理念落实在备课和课堂上。

课改在路上，柏子中学也在路上。