<p> 秋，成熟稳健，用强劲的臂膊收获着满野的硕果，用勤劳种下新的希望。这是全年是舒适的季节，8月20、21日，濮阳县职业高中礼堂内“小学班主任”能力提升培训现场座无虚席，我们盼来了马金鹤教授的专场报告。</p> <p> 《做德艺双馨的好老师——教育改革与师德要求下的教师自我提升》，马教授的报告既有立意高远简约易懂的理论，亦有大量来自一线教师的实践案例，并邀请听众参与其中，是一场视听及心灵成长的盛宴。</p><p> 首先马教授从我国70年来教育改革的成就说起，大量列举实例，让我们重新认识教育的核心问题不是基于政治和教育的善心，而是基于人性应该获得的发展——健全的人格、理性的精神、卓越的德行、独特的个性。以人性的本质所需要的方式，尊重人的尊严，促进人的发展。</p> <p> 第二天的学习，马教授以《家校共育，共促学生发展》为主题，为老师们带来了一场精彩的讲座。</p><p> 延续前一天的“画风”，讲座在马教授巧妙的设计安排下以轻松、愉悦的形式展开。老师们齐诵《沁园春.雪》，神清气爽之余，马教授又和大家分享了一篇优美的以感恩为主题的文章。悄然之间，又转入了我们今天的主题“家校共育，共促学生发展”。</p><p> </p> <p> 本次讲座共分两部分内容：1.进一步明确家长在家庭教育中的主体责任；2.充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。</p><p> 马教授在讲座中不仅以大量经典案例让我们认识到家校共育的重要性，更以《全国家庭教育信息调查报告》中的翔实数据进行分析，让我们从不同层面认识并学习家校共育。</p><p> </p> <p> 家庭教育理念在很大程度上决定着家庭教育的目标、教育内容和教育方式，也影响着孩子的身心成长。而作为班主任的我们则恰恰成为了家校共育的桥梁，在成长中学习，在学习中成长，共育那一朵朵含苞待放的花蕾。</p>