敖汉旗实验小学教职工学初工作会————个人学习感悟

兆梅

秋天，清纯而淡雅，素洁而安然， 默默地，像清泉般流过心灵的深处。 有一种甘美的味道，像清茶一样在心底 回荡，萦绕在心头，淡若微风。 秋意，是藏在时光里的诗意， 是悠然开在岁月里的尘香 …… ―― 题记 2020年8月28日（星期五）开学第一课【校长讲德育】陈英杰《易经》云：“地势坤，君子以厚德载物。”意思是：君子的品德应如大地般厚实可以承载万物。清华大学更是将“自强不息，厚德载物”当成校训，激励学子们要德才兼备，继而成就不凡人生。为人表率，以德服人。为人师表，以德树人，德行永远都是一个人的标志。 　　她讲：“用心立德树人，以爱引领人生！每个孩子都是单纯的灵魂，交由为师来灌溉。为师一言一行、一举一动都可能会影响孩子们的一生。让我们用美丽的言行来影响孩子们美丽人生。” 她讲：“习惯决定命运，给孩子培养一个良好习惯，生活习惯，学习习惯，也是孩子未来的成就～” 她讲：“读书很重要，培养孩子们多读书，好读书，读好书。她举例：给孩子最喜之物时都要用书做衬托，让孩子觉得这喜物从书中来。从而激发孩子们的探索，探索那书中的黄金屋。” 她还讲：“契机提升质效、安全大于天、治理三乱、教师规章……”真可谓是一家之主操碎了心，“柴米油盐酱醋茶”没有一样想不到的。她最后讲：“把每一个孩子都当成一个正常的人，踏踏实实，本本分分去做，投入一颗爱心、一颗耐心、一颗真心。用我们的大爱去温暖童真。时刻铭记，为谁培养人、培养什么样的人、怎么培养人？真正做到用心立德树人，以爱引领人生” 2020年8月29日（星期六）【生命如此美丽——在故事中成长】王静静说：“生命是美丽的，是浓墨重彩的，是花般绚烂的～”。从出生咿呀学语，摇摆学步，到自身不断的变化，直至成长，然后在到死亡……她带我们领略了生命漫长而又短暂的全程…… 塞内卡说过:生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。静说：“人生是浓墨重彩的、直面人性、拥有信仰、坚定信念、终身学习、培养爱好、感谢不完美的自己。” 我想：人生的路，说长不长，说短不短，每段路有每段路的风景，每段路有每段路的担当。一路上会有风和日丽，也会有雨雪风霜；会有艰难险阻，也会有一马平川。有人相伴也罢，一人独行也罢，人这一辈子，总有些事情需要你去面对，总有些无奈需要你去承受。无论怎样，都要守住自己的心。人生无常，心安即是归处。 静说：“品《西游》，树立终身学习观。”孙悟空不安于现状，因看到老猴子的死去而悲，一句“大王”让他背负责任，而寻求改变。翻山越岭，千辛万苦拜师学艺，他争强好胜，不够谦虚，在他看来，自己天不怕地不怕，天王老子都不能拿他怎么样。他对什么人都是直言不讳，在玉帝面前不仅不跪，还拿着金箍棒，在如来佛祖面前也是如此。 即便如此，就因孙悟空的师傅说，以后不准你说是我徒弟。他从未报过家门。被唐僧一次次冤枉的时候，紧箍咒疼到撞山越海，但他从未对唐僧用过武。只因唐僧救他出山。静说：“因为感恩，为你慈悲” 取经是一件非常艰难的事情，在这一路上，唐僧师徒一起度过了重重难关，也历尽了人世间的酸甜苦辣。尽管他们经历的事情很多，但他们之间有相互鼓励，也有互相扶持，最终还是坚持下来，成功到达了灵山取到真经。他们的成功，是建立他们所付出的努力之上，他们成功的喜悦，也是所付出的汗水与泪水所换来的。静说：“不忘初心，方得始终” 唐僧：有着最慈悲的胸怀和最深厚的佛家知识，仁厚善良博爱，但能力有限。 孙悟空：嫉恶如仇、神通广大，机智勇敢、广结朋友、急躁但有正义感、重感情、讲义气。 猪八戒：好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色、爱护师傅、本领高强、爱贪小便宜，善用挑拨离间。 沙悟净：忠厚老实、与世无争、目的单纯——一心只想保护师傅求取真经、缺乏变通、没有前两位师兄那么好的本领、善良踏实。 静说：“把自己当成唐僧来听，把徒儿当成学生对待，恶徒不恨，因为他们是主角” 2020年8月30日（星期日）【落实“1+4”行动方案，推进双学行动】张彩文解说：什么是“1+4”《敖汉旗基础教育质量提升三年行动计划》为“1”《关于强力推进书香校园建设实施方案》、《关于强力推进智慧校园建设实施方案》、《关于强力推进生态校园建设实施方案》、《关于强力推进平安校园建设实施方案》为“4” 解说：学习共同体是由学习者其助学者共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互的影响、相互促进人际联系，简称“学共体”。其特点是：公共性、民主性、卓越性。 解说：倾听倾听学生的声音、倾听教材的声音、倾听自己的声音…让学生的学习真正发声。 我理解：课堂上只有善于倾听学生，适时调节自己的教学，才能扮演好自己的角色，只有会倾听才知道学生的想法，和为什么会这样想。只有善于倾听，才能正确判断学生对知识的掌握情况，方可对症下药。只有善于倾听，才能在学生回答不正确，语言表达不清楚的地方予以及时指出，正确分析。 分析：教学现状存在问题及改进措施1、课堂的主动权（课堂的主人是学生，而不是教师千篇一律的解说，更不是重复几人的发言，教师是引导者，是旁观者）2、学生存在着浅表性学习（看似平静的课堂，极力听话的学生，却没有留心课堂。需教师的重视和走进） 我理解：1、要想把课堂主动权交给学生，首先教师要熟知课标、熟知教材、熟知内容、熟知学生，然后针对性的设计活动，深度剖析，把课堂变的有趣不乏，活动新颖有趣，激发学生的求知欲，进入教师布下的台阶，探索前行，这样教师就会是引导者，旁观者。2、从倾听开始，走进学生，了解学生，对类生多加互动与鼓励，抓住他的内心，不给他留有走神的机会，给他制造课上紧张学习氛围，让他真正融入课堂。 宣布：本学期亮点工作成立各学科教研工作室，并挂牌。培养学科人才。我开心：实验人才济济，教师美女如云。 领导铺设舞台，任由师生畅怀。 成立学科教研，学识肆意蔓延。 培养学科人才，不愁没有师来。 三天的培训学习，沉重而铭心。令我的心久久不能平静，这次的培训学习中没有太多华丽的辞藻，却让我受益匪浅，百听不厌，百学不倦，我用笔记录下了陈校长的经典话语，用相机记录下了张校长的解说。过份的是王静主任给了我她讲课的全部课件。 我想：作为教师不光是一位教者，还是一位学者，更是一位研究者。在教学育人的过程中，必须以局内人的身份，进入生活本身，根据教学现场当时的“内在真实”来展示教学的真实面貌。 一程路，一座山，明媚前行。人生红尘，浪漫如秋，心中温润。遥远，从容，安定。山连绵，水无尽，思念秋中人。 照片提供者：张校长王爱红