为进一步提高全市小学综合实践学科教师的教育教学技能，使之能够真正进行劳动教育，培养学生的实践学习能力，我们有幸享受了潍坊市教科院组织的一场关于综合实践活动课程的饕餮盛宴。<br><br> 这次培训多位专家老师为全市综合实践教师进行了理论与技能及劳动教育教学的指导，开阔了大家的眼界，丰富了专业知识。 首先由成芳老师为我们开启《综合实践活动课程的常态实施》，为我们讲解了什么是综合实践活动？综合实践活动课程的意义；通过具体的案例给我们解答了关于资源的使用、整合等问题带来的困惑。 通过老师为我们展示的课例，也带给我们一些启示： 如何在综合实践活动课程中加强劳动教育？<div>劳动精神 、品质、习惯、观念和劳动能力的培养</div> 下午邀请史文萍老师为我们介绍了《农村小学劳动教育的思与行》；郝文婷老师《综合实践活动课程的校本化设计与实施》让我们学习到了他们的一些优秀的做法；丰际萍、王芳、杜雪峰，隋明兰、王璐老师以论坛式的方式展开了《大概念统领的综合实践活动设计》的讨论交流讲座，刷新了我们对综合实践课程的教育理念，与时俱进。 昌邑奎聚街道十字路小学的高建霞老师为我们介绍他们学校的优秀经验《“劳谦君子”课程的构建与实施》，作为教师引导下的学生自主进行的一种综合性的学习活动，综合实践活动课程超越单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效的途径。 高新区东明学校的刘勇老师介绍了东明学校在关于劳动教育课程实施建设方面的一些优秀做法《争做新时代的劳动小先锋》，在倾听中，在学习中，我们也学习借鉴了今后自己在综合实践活动教学方面的一些方面好的思路和方法。 《让劳动入境 让体验入情》这是奎文区樱桃园小学的陈文丽老师的成果推介讲座，通过综合实践活动，为学生打开一个开放的时空，由学生自主地、创造性地展开学习活动。 综合实践活动超越学习书本知识的局限，学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性的体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。因而，综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系，架起一座桥梁。