《好老师：播种希望，成就未来》学习感悟

李洪敏

学习是最好的投资，培训是最大的福利，今天有幸聆听了华应龙老师的讲座《好老师：播种希望，成就未来》，使我感触颇多。 　　讲座的开始华老师为我们准备了两首歌《星星点灯》和《种太阳》的歌词，这两首歌恰好体现了我们做教师的要以温暖的眼神给予学生关爱，呵护学生的梦想，和学生一道以爱之名成就学生的未来！ 　　一、语言是思想的载体 华老师在讲座的过程中为我们展示了真实的课例，课上由于华老师忘记带A4纸，学生们也没有带练习本，在助手帮忙拿取纸张的时候，华老师安排了同学们做自我介绍，一个叫董思成的孩子介绍了自己的出生年月和星座，并且说：“我每天都很快乐，就是成绩不太好。”老师说：“爱迪生，爱因斯坦小的时候成绩都不好，长大了却成为伟大的人。”这时候一个小女孩说：“那我们成绩好的学生就没有前途了吗？您这不是打击我们成绩好的人吗？”华老师沉着地说了一句：“人皆可以为尧舜。”同行们为华老师的语言魅力鼓掌。但是课后，华老师做了深刻地反思：后悔自己当时没有组织好语言去回应那位小女孩。他觉得小女孩当时的表现,就像一个孩子看到自己的爸爸抱起了别的小孩,翘起小嘴坐在了地上说：“爸爸,我要抱！我要抱！”如此想来，华老师觉得自己应该和小女孩说：成绩优秀固然让人阳光灿烂，但成绩不佳并不一定前景暗淡，我更敬佩你质疑老师的勇气。”如此这样，那位女孩就不会再质疑老师了。“儿童是成人之父”，我们做老师的真的要向孩子学习，和孩子一同学习。语言是思想的载体。“人皆可以为尧舜”,教师可以是“尧舜”,但学生绝不是“臣民”。能者为师,无论是“董思诚”,还是那位女生,我们都需要平视和仰视。学生不是教师的对手,而是和教师一起缔造新生活的另一只手。 　　二、教育要给学生留下什么 拿破仑·希尔在《成功学全书》中，经过数十年的研究归纳出最有价值的、带有规律性的十七条成功定律:积极的心态，明确的目标，多走些路，正确的思考方法，高度的自制力，培养领导才能，建立自信心，迷人的个性，创新致胜，充满热忱，专心致志，富有合作精神，正确看待失败，永葆进取心，合理安排时间和金钱身心健康，养成良好的习惯。这十七条定律涵盖了人类取得成功的所有主观因素,确实没有一条与学习成绩有关,主要地与一个人的心态、思维方式和行为习惯有关。进一步,我们就可以理解为什么相当多的成绩优秀的学生日后没有成功,而相当多的成绩不佳的学生日后能够成才。日后没能成功的成绩优秀的学生往往极度地想赢怕输,包容性差,不会合作；而相当多的成心理素质好,心态平和,能够很好地认识自己耐挫能力强。什么是教育?爱因斯坦的回答是“把所学的东西都忘了,剩下的就是教育。”因此,剩下的没有了成绩，那会有什么呢?应该有心态,有思维方式,有行为习惯……也就是希尔总结的十七条。那么,我们在设计教学和实施教学时，就该想一想,问一问:自己的教学除了知识,还能给学生留下些什么?由此想来,我们的教学要成功是否也得有一个“明确的目标“?不但要传授知识,而且启迪智慧,更要滋润生命。记得苏联教育家马卡连柯曾经说过:“培养人,就是培养他对前途的希冀。”在教学过程中，我们不要只盯着学生的学习成绩不放，而是要尽早地让学生认识到无论成绩好坏都能成功，这对于所有的学生都是一种价值引导，引导学生生命成长的价值。成绩好坏都能成功，那我们为什么还要刻苦地学习呢？刻苦地学习实际就是为了积淀为目标而不屑拼搏的精神元素，在不断地刻苦学习的过程中勤奋、努力、奋斗、拼搏、进取、投入、热情和激情等等一些人生成功必不可少的品质都可以从刻苦地学习中得来。在教育的过程中，要让学生体验到赢了可喜，但是输也是不可避免的，学校教育要有“输得起”的文化，学生才能和谐发展 　　三、好老师：播种太阳 教育要让学生树立理想，看到希望。让每一个学生都看到希望：只要努力，人皆可以为尧舜。 　　总之，好的老师要如一盏明灯，照亮学生前行的路；好的老师要如一面镜子，教师脸上充满微笑，学生心里才会有阳光；好的老师要和学生相依为命，学生看到了希望，看到了亮光教是才会幸福。