先导篇 <p> 暑气退去，秋意渐浓，新学期临近。</p><p> 为响应《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，配合国家疫情防控“少开会、少聚集”的指导要求，古田县教师进修学校余秀丽主任布置全县数学老师参加由小盒科技联合钉钉共同发起“秋季学期全国数学名师网络教研会”的直播活动。</p><p> 本次教研会邀请到全国著名特级教师、全国各省教研专家、一线名师为大家进行网络直播教学研讨。</p> 集结篇 <p> 为切实提高教师的业务能力和专业素养，8月25日至28日，古田县实验小学组织全体数学教师参与了为期4天的全国小学数学网络教研活动，为我们新学期数学教研活动开启了一个新的篇章。</p> 学习篇 为儿童开启神奇的数学之旅 <p> 首先由吴正宪教授以《为儿童开启神奇的数学之旅—创设“好吃”又有“营养”的数学学习》为主题进行分析。</p><p> 小学是儿童正式学习数学的开始，此时的学习要为后续学习打好基础，吴教授从三大方面进行了阐述：一、什么是“好吃”又有“营养”的数学学习？二、为什么要创设“好吃”又有“营养”的数学学习？三、怎么做到“好吃”又有“营养”的数学学习？把孩子带到数学的世界里，感受数学的奇妙，儿童只有获得对学习的积极期待，才会产生丰富的想象力和创造力，产生数学探究的欲望，产生愉悦而富有成效的学习体验。</p> 播种希望，成就未来 <p> “星星点灯，照亮我的家门，让迷失的孩子找到来时路”。语言是思想的载体，华应龙校长通过一段故事，一个反思告诉我们：“人皆可以为尧舜”，教师可以是“尧舜”，但学生绝不是“臣民”。学生不是教师的对手，而是和教师一起缔造新生活的另一只手。因此，我们的教学不但要传授知识，而且要启迪智慧，更要滋润生命。</p> 小学数学核心素养 <p> 王永春老师讲座当中不仅有恰切的指导理念，还有解决课堂中实际问题的干货，破解在课堂上无法落实素质教育的难题，让教学更加具有针对性。</p> 核心素养下小学数学课堂评价 <p> 刘莉老师就核心素养下的小学数学课堂的评价、目的、实践深入浅出地做了汇报。她强调对学生学习过程进行数据的收集，开展教学分析与过程性评价，实现差异化教学和个别指导，推动个性化适应学习。</p> 小学数学运算能力的培养 <p> 曹培英老师的讲座更注重实际的教学，着重讲解了运算能力培养的策略和要点，以及小学生常见的运算错误。曹老师用实际举例向我们说明数学的各个知识点的过渡，内容平实朴素，让人印象深刻。</p> 小学课堂如何走进学生心里 <p> 杨亚伶老师从了解学生、目标分解、付出真心三个方面来阐述小学数学课堂中教学如何走进学生心里。她强调教育只有真正的从学生角度出发，才能让学生想创造、敢创造、会创造、爱创造。</p> 交流篇 <p> “教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼。直播结束后，老师们展开激烈而真诚的交流，思如风发，言如泉涌，教育之路，任重而道远，作为新时代教师，我们前进的脚步坚定而执着，我们始终相信：“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”</p> 总结篇 <p> 教而不研则浅，研而不教则空。教育这条路虽漫漫其修远兮，但古田县实验小学的教师将上下而求索。不忘初心、牢记使命，立志培养出全面发展的新一代社会主义接班人。学有所悟，研有所得，从青春起步，向梦想出发…… </p>