开学将近，为提高全校师生处置突发疫情应急能力和意识，及时发现问题、解决问题的能力，认真做好疫情防控工作，保障师生顺利开学，8月30日下午，河南省新密红军小学开展了开学疫情防控大演练活动，为平安顺利开学做好充分准备。 演练前•周密部署 疫情就是命令，防控就是责任。为确保演练真正贴近实战，做到有备无患，河南省新密红军小学进行了周密的部署。 会议研讨 精细策划 疫情防控演练布置会，朱彩红副校长在会上要求，各负责人要明确任务，落实责任，紧密配合，把工作做实、做细、做到位，建立一套科学、高效、可操作的疫情防控处理机制和流程，尽最大努力确保师生安全。<br> 王晓莉主任对各岗位、各防控环节做了详细部署，明确了防控小组各负责成员具体分工及要求。让全体参“战”人员熟知演练全过程，确保每位教师都能熟练掌握应急流程和科学规范的处置方法。 <p> 演练伊始，朱战锋校长再次强调演练注意事项，要把演练当实战，用心体验整个流程，为秋季开学做好充分准备。</p> 演练中•行动有素 场景一：进校园演练 <p> 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。为避免拥堵，开学后将按照操作规程实施错峰入校。家长把孩子送到距离学校10米以外的指定位置后离开，定点教师组织好孩子，按照间隔1米的队伍有序的走到校园门口。教师们模拟学生在校门岗前的等候区等候晨检，她们按照防控规范前后自行间隔1米以上的距离。</p> <p> 入校时，教师们模拟学生经过指定通道并间隔1米以上入校，依次通过测温区，确定体温正常后方可进入校园。</p> <div> 在“学生”入校过程中，体温监测组发现一名体温超过37.3℃的“学生”，值日教师稳定该生情绪后，立即告知防疫组长，防疫组长把该生带到临时隔离观察区。</div><div> 临时隔离区负责人用水银体温计给该生进行二次体温测量，同时经过询问得知该生14天内没有疫情重点地区旅居史、途径史，没有与重点疫区人员接触史，没有与确诊、疑似病例接触史，隔离区负责人立即通知家长接回家及时就医，并同时通知班主任。</div> 场景二：进教室演练 “学生”入校后，进入班级指定路线间隔1.5米排队进入教室。班主任再次逐一对“学生”进行体温检测并做好检测记录，体温正常，进入教室等候上课。 <p>场景三：出现疫情应急演练</p> <p> 上课期间如有孩子身体不舒服，任课教师在询问后立即上报给防疫组长，防疫组长派人把该生带到隔离室，进行测温，登记，并上报领导。</p><p> 该生带出教室后，任课教师安抚班里孩子的情绪，并告诉孩子不信谣不传谣。</p> <p>场景四:隔离室应急处置</p> <p> 防疫应急老师将学生带至观察室，由校医记录发热学生信息并进行初步检查，使用水银体温计再次对学生进行体温测量，并告知家长学生情况。</p> 场景五：课间去厕所 下课后，教师安排需要的孩子排队去厕所，从教室到厕所的安排了定点教师监督学生排队，走指定道路。<br> 在厕所出来后，还是1米间隔排队到洗手区安排“七步洗手法”，规范的洗手，完成后方可回到教室。 场景六：放学演练 为避免学生和家长大面积群体接触，学校实行分年级、分时段放学，每隔五分钟一个年级。放学前1分钟班主任对孩子们进行安全卫生知识讲解。放学时，“学生”在班主任的引领下按照前后左右间隔1米排成两个纵队，沿指定路线离开学校，家长按照学校指示接送学生，严禁在校门口聚集。 <p> “学生”放学后，班主任老师对教室进行消毒，通风。</p> 演练后:细密总结 <p> 演练结束后，朱彩红副校长对本次演练进行总结，他认为此次应急演练准备充分、考虑全面、组织有序、处置得当，较好地完成了疫情突发应急演练任务，达到演练的预期目的。他还鼓励全体领导要以演练为契机，认真学习“两案九制”，提高应急处置过程的规范性、实效性，毫不放松地执行疫情防控工作的各项要求，确保学校疫情防控工作精准到位。</p> <p> 实战实操，防“疫”未然。本次演练既全方位展示了新冠肺炎疫情防控工作流程及各种突发应急处置方案，为保障开学的安全、有序、快捷提供了样本参照。同时，通过实境演练，老师们更加清楚明白防疫流程，更加熟悉工作重点和操作细节，为健康护航、平安开学奠定了坚实基础。</p> 美丽的校园又将充满同学们的欢声笑语。让我们携起手来，联防联控战疫情，齐心协力保平安。