<p> 大风起兮，云飞扬。春华秋实，满庭芳。为了进一步提升我校的教育教学质量，强化师德师风建设，促进教师专业化成长，构建更为完善的教师培训体系，2020年8月28日，泼河二中(含小学部)全体教师齐聚会议室，为迎接新学年，做着新一轮的校本研修培训准备。🎈🎈</p> <p> 在徐世昌副校长儒雅而不失幽默的主持下，我们巧妙地以“慢教育”为抓手，紧紧围绕学科建设与班级管理，扬起了勤学善思之篙，向着教育教学的大美之境，遨游，漫溯～</p> <p>一、学校牵着老师的手，专业成长慢慢走</p><p> 百年大计，教育为本; 教育之计，教师为本。一所学校，是否能引领教师热爱专业成长，或专业成长的氛围浓厚不浓厚，其做法的背后无不隐含着这所学校对教育的理解和追求。可以说，教师群体的专业生活方式，直接决定了这所学校教育发展的高度和深度。</p> <p> 正是在这种自觉意识的驱动下，我校领导运筹帷幄精心筹谋，以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，不断完善教研机制，不断丰富学习内容，力促我校师资队伍向“业务精湛、结构合理、师德高尚、充满活力”的专业化方向发展。</p> <p> 看，整个上午的学习会场都是那么安静，每一位教师都专注地倾听着，认真地思考着，详细地记录着自己的点滴收获。</p> <p>二、老师牵着学生的手，呵护生命慢慢走</p><p> 近年来，我校高度重视青年教师的发展，不断创造条件，采取有效措施，为全体教师搭建学习平台和展示平台，使得教坛新秀如雨后春笋迅速成长起来。这不，在专属于教学骨干的竞技场中，五位老师无不各施绝招，惊艳亮剑！</p> <p> 在今年的中招考试中，九（二）班刘海浈同学以541分的佳绩，被光山二高统招录取。班主任蔡富宗老师自是功不可没。他结合自己成功的班级管理经验，将高难度的“尖子生的培养”工作转化为精炼的理论知识和大家分享。从他幽默风趣的讲解，生动详实的正反案例分析中，我们看到了一位优秀班主任的成长之路。</p> <p> 何逸老师，以智启智，以仁唤仁。他从数学学科的学习习惯培养入手，启发我们要有厚德载物的人格魅力；要有润物无声的爱生之心；要有亦师亦友的师生关系；要有终身学习的成长精神；要有热爱生活的乐观态度。向教育名家魏书生先生看齐，松静匀乐，自在无碍！</p> <p> 郭德建老师从2020年英语考试改革的实际出发，结合自己的工作经历，提出教师要学会创设情境，培养学生学习兴趣，使学生具备获取信息和运用知知识解决问题的能力，从而变被动学习为主动学习。</p> <p> 余玉凤老师，对培优补差工作，自有一番心得。flash动画、巧记顺口溜、脑洞大开做实验……她的慧心巧思，让我们惊觉：潜心育人，生生可创佳绩; 忘我科研，时时能处天堂。燃梦行动，从你我做起，愿我们二中人都能在教育科研之路上，行稳致远！</p> <p> 胡正琴老师，爱生如子，严慈相济。低年级孩子自主学习能力较差，她勤抓学习习惯培养的同时，又及时表扬，延迟批评，始终如一地关爱和赞美孩子，慢慢地引导他们蜕变成蝶，向光飞翔。她在平凡的班主任工作中，做到了“以德以能以慧成己，用心用情以爱育人”！</p> <p> 学生遇到好老师是人生的幸运; 学校拥有好老师则是学校的荣光。这五位教师优秀的综合素养，只是我校教师整体实力的冰山一角，相信通过各种层次的培训和实践，二中的老师们必将成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、更有仁爱之心的新时代良师!</p> <p> 为生情意重，无功誓不返! 新的学期，新的开始，让我们都能弯下身来，慢慢地改变自己，牵着学生的手，一起慢慢地、慢慢地向前走……</p> <p> 三、我们牵着爱的手，学校发展慢慢走</p><p> 紧接着，徐世昌副校长从双创行动、精准扶贫、志愿精神、教研教改、德育工作、平安校园、办学条件、办学效益等方面对上学期进行工作总结，并从安全、培优、教研、德育四个方面指导新学期的工作重点。徐校长强调我校工作要以安全为底线，培优为龙头，教研为抓手，德育为催化剂，突破瓶颈约束，追求高质量发展。在报告中，他以科学发展的办学思路建设学校，以规范精细化的管理打造学校，以求真务实的精神发展学校。此报告高瞻远瞩，满怀激情，真诚恳切，方法适当，为二中的下一步发展指明了方向！</p> <p> 邬长勇副校长梳理了德育日常工作常规，并对全体教师提出殷切的希望。希望大家能依靠新的教育理念、依靠新的教育技术，内铸师魂，外塑师表，在平凡的岗位上收获不平凡的幸福。更希望新学期，我们的德育和政教工作能凝心聚力，再创新高!</p> <p> 李致民副校长针对后勤及安全保障工作，提出了一系列工作细则，同时要求老师们用“真心、耐心、爱心”做教育，以“校荣我荣”的主人翁精神，去呵护那些需要呵护的心灵，特别关注学困生的心理疏导，要确保每一个孩子都能开开心心地上学，平平安安地回家。</p> <p> 吴立铭校长对本次培训工作给予了充分肯定。他说：教而不研，行之不远。以校为本的教学研究活动不仅是一种前沿性的国际化趋势，更是农村教师实现专业发展的有效载体。基础教育新课程改革呼唤校本研修，学校的长远发展需要立足校本研修。人人都要在备课、上课、评课、议课、以及各种教学竞赛活动中，将自我的研修地，拓展为集体的智慧场，和学校一起，同发展，共进步！</p> <p> 最后，吴校长激情满怀，发出倡议：一个好校长就是一所好学校; 一个好班主任就是一个好班级; 一个好老师就是一个好学科 !如今，我校的发展正处于一个爬坡过坎，滚石上山的关键时期。这一年是质量提升关键年，更是拔尖培优年。我们必须要有攻坚克难的雄心和魄力，锐意创新去培优，踏踏实实做教硏，因材施教推德育，仔仔细细抓安全! 二中的发展需要你，需要我，需要在座的每一个人，手牵手，心连心，风雨兼程，无功不返！</p> <p> “慢教育”是心心相印的活动，唯独从心里生发出来，才能打动心灵深处。吴校长慷慨激昂的号召让在座的每一个二中人都热血沸腾，是呀，为生情意重，无功终不返! 这温情的“牵手”动作，这“慢慢向前走”的状态，不正是教育最应该具有的初心模样吗? 不正是学校崛起最应该具有的本真模样吗?！</p> <p> 你所站立的地方，就是你的学校。你怎么样，学校便怎么样，你是什么，学校便是什么。感恩这场特殊的校本培训，为我们“忙、茫、盲”的心灵进行了及时的疏浚与洗礼，为我们日渐浮躁的教育人生平添了几分静气与定力。新的起点，新的征程，期待我们都能以包容的心态，在充满温情的教育之路上，教中研，研中学，牵着彼此的手，慢慢地，慢慢地向前走……</p>