问渠那得清如许？为有源头活水来———2020湖北省国培计划骨干教师跨学科融合创新教学模式培训

刘娟

研修寄语

世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。这次研修便是一次遇见更好的自己的机会。

此次培训，中国教师研修网精准设计培训方案，精心遴选授课专家，精诚做好培训服务，项目组全程相伴，与我们同心同向同行，让我们在座的每位学员都能够学有所成、学有收获。

一、培训目标

骨干教师跨学科融合创新教学模式培训，旨在把握教育信息化发展前进方向，探究信息化背景下教学模式与能力创新，提升骨干教师信息化教学创新能力，提高跨学科科学融合的创新能力助力实现教育现代化，了解人工智能、大数据及物联网等新技术，提升利用新技术创新教学的能力，掌握新技术与多学科融合的教学方法和策略，提高跨学科教学融合创新能力。

二、学前准备篇

8月27日，立秋过后，离离暑云散，袅袅凉风起。经过一路奔波，来自于罗田和团风各学校、各学段的老师们陆续抵达黄冈维也纳国际酒店。怀揣着期待与梦想，希望能开阔自己的眼界、学到更多的知识，带回并实践于自己的学校。

中国教师研修网项目组热情接待，为学员测量体温、登记入住、发放学习资料，给学员们的学习、生活都安排得妥妥贴贴。

　本次集中培训共分十个小组，第九小组在刘娟组长的带领下，积极响应班主任柯汝朦老师的要求，迅速集结，分布任务。

　　

   随着开班仪式的举行，本次培训正式拉开了帷幕。

三、理论学习篇

8月28日上午，由华中师范大学郑旭东教授讲授《基于PBL的STEAM教育：课程研发与教学实践》。他幽默的谈吐，用讲述故事引入跨学科有什么好处。整堂课下来与老师们的互动氛围融洽。在郑教授的带领下，讨论跨学科教学的优势与困惑，根据所学结合实际修改教学设计。

　　下午由湖北省教育科学研究院王志兵教授，带领我们解读《应用能力提升工程2.0政策》。让我们了解到变革教学模式的“六个转变”，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，完成教育信息化2.0基本目标。

　　如何组织基于互联网+的跨学科融合创新教学模式教研活动？8月29日上午在邬汉平专家的带领下，梳理如何运用信息技术推动校本研修及组织教研活动的策略与方法，修改教学设计。

　　经过了一系列的理论学习，到了下午由武珞路中学罗靓老师，带领我们进行基于翻转课堂教学模式的教学案例分析。

四、说课交流篇

通过几天的学习， 各小组以说课的方式，展示跨学科融合创新教学模式实践成果，重点说明整体构架与设计、打磨过程、教学反思等。

　　每一位老师精彩演讲之后，由专家罗靓老师进行点评。专家的点评是一种诊断和激励，是零距离的智慧碰撞，是提升观点、调整教学、发展能力的有效平台。

五、心得总结篇

  为期4天的培训结束，学员们受益匪浅。认真听课，满满的笔记，满满的收获，最后还将自己的心得体会总结成一篇篇文章，为本次培训画上圆满的句号。

六、结束语

水本无华，相荡乃生涟漪;石本无火，相击而发灵光。我们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台。

愿大家在研修网中成为挚友，用努力，呼唤彼此的热情;用真诚，去丈量、去感悟、去收获希望，活出属于自己的精彩人生!

　　

文本编辑：刘娟

图片提供：研修全体学员