乘风破浪教研潮，扬帆起航正当时——高密市第三实验小学教育集团“任务型单元整体教学研究”新学期推进会

赵媛

八月，是绿色使者泼洒的水墨画，是充满青春活力的生命喷发的浪漫诗，是那夏日骄阳放射的无边的热量。8月29日，在这天高云淡的日子里，为了更好地提升教师的专业素养，更新教育理念，全面提升教师的教学及育人水平，打造一支素质高、业务精湛的师资队伍，高密市第三实验小学教育集团举行了“任务型单元整体教学研究”新学期推进会。 理论前沿索新知 “教而不研则浅，研而不教则空。”首先，王艳玲主任向我们展示了学校基于课程标准教学所做的三个阶段的研究：1.0基于课标、要素的典型课例研究，2.0基于单元的整体设计和课型研究，3.0基于任务设计的学教方法研究。从1.0到3.0，我们的教研从不流于形式，在基于课程标准的教学研究的路上每一步我们都走得稳健而扎实。 　　从一场场专项对口的专题培训，到“头脑风暴”式研讨教学，从各教研组单元教学目标梳理，到典型课例的研讨学习，我们有备而来，厚积薄发，教研成果遍地开花。三实小先后承办推进了高密市小学语文基于课程标准的教学观摩研讨会，潍坊市小学“基于课程标准的教学改进行动”东片区联盟校调研和成果展示活动，任务型单元整体教学研训活动等，并在会上进行了优秀课例展示和先进经验介绍。从幕后被推到台前，我们的教研在活动中推进，在活动中提升！ 　　王主任还就“任务型单元整体教学”进行了重点解读，并详细讲解了“任务型单元整体教学”的核心概念、单元目标站位、学习任务的设计等方面的具体实施方法，让老师们从只见树木不见森林的零散教学，走向关联整体的单元教学。王主任还为大家明确了今后研究的重点：第一，进一步加强单元整体教学备课研究和学期课程纲要编写研究；第二，单元整体学习情境的创设以及单元统领学习任务的设计；第三，单元统领下每课时学习任务和评价任务的有效落地实施，观课量表的开发与使用研究。我们期待：以精准目标统领，以有效任务驱动，促生学教新生态，让深度学习真实发生！ 　　培训会上，王主任带着上海学习之行的先进理论成果，为老师们揭开了“问题化学习”的神秘面纱，那就是通过课堂转型来引导学习方式的变革。以学生的问题为起点，以学科的问题为基础，以教师的问题为引导，三位一体产生有效的学习问题。通过引导学生学会提问、学会追问、学会判断核心问题、学会建构问题系统、学会合作解决问题、学会规划与反思，来达到主动学、持续学、有效学、深度学、互动学、设计学的学习目标。王主任还与老师们分享了关于问题化学习的网站、公众号等资源，都被老师们悉数收入囊中。 　　新学期，为了深入推进基于课程标准的教学研究，扎实推进单元整体教学，老师们将依据课程标准、依托学科教材撰写学科学期课程纲要。王主任在会上对老师们就撰写办法进行了具体的培训。首先，以年级学科备课组为单位分析课标、教材、学情，为制定学期纲要做好准备；其次，明确编写课程纲要时要把握好的几项原则；然后，依据学期课程纲要的基本范式着手编写；最后，仔细研读基本流程和具体要求。老师们或奋笔疾书，或低头凝思，或积极与左右讨论心得，整个培训会上充满同研共进的好学氛围。 学期课程纲要是一份课程合同、一份认知地图、一份课程计划、一种交流工具，不仅有利于学生明确一门课程的全貌或相关政策，更有利于教师的思考从“课堂”走向“课程”，形成学科观或课程意识。陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学。”基于课程标准的教学研究，我们一直在路上！ 专业引领明方向 　　会后各教研组分学科开展了教学会议，语文教研组组长孙艳老师以一番感人肺腑的话语开题，为优化落实语文组工作，孙老师提出了以下举措：紧抓习惯养成，落实各项常规，提高教学效益；鼓励老师们积极参加各级各类教研活动，学习才能成长，付出才会有收获；给予年轻教师诸多建议，愿她们在教师之路上多向有经验的优秀教师学习，奋勇前行；还对备课、听课、讲课、作业等提出了明确的要求。孙老师提出的这些切实可行的语文教学方法为全校语文老师今后的教学之路指明了方向。 　　数学教研组也召开了新学期推进会，对本学期的教研重点进行了研讨，李金玉老师分别从备课管理、课堂常规、作业质量、辅导管理几方面提出了具体要求，使老师们明确本学期数学的工作目标及重点任务。认真抓好教学常规工作，提高课堂效率；认真抓好学生常规，使学生养成良好学习习惯。此次数学组会议为老师们进一步转变教学观念，改进教学行为，从而提高课堂教学效益指明了前进的方向。 　　与此同时英语组也召开了新学期常规培训会议，郭翠玲老师从教师方面谈起，给老师们提出课堂常规要求和课后常规要求，即上课要一站二看三熟悉，课后作业本要统一，设计要统一。随后对学生的习惯提出要求，强调老师要紧抓学习习惯和展示习惯。通过这两大方面，进而提升组内教师的专业能力，竞争意识，合作意识和科研能力，促进专业化发展。郭老师强调教师要以日常为抓手，提升质量为己任，以生为本，打造特色科组。好的开始是成功的一半”，相信有着这样强大、创新而又勤于钻研的英语教研团队，我们学校的英语一定能再创傲人的成绩！ 三位组长在进行学科会议时，对新学期的备课展课提出了新要求，希望各级部备课组之间加强研讨，通读教材，打通小学阶段各年级的局限，继而从本年级教材入手编制课程纲要。同时对本年级知识有一个整体的把握，进而从单元视角先进行单元整体备课，最后再进行课时教学设计，在进行课堂展示时以备课组为单位，进行单元整体展示。 　　三位组长的分享接地气，都是操作性强的干货，老师们收获颇多。看，我们的老师们都在聚精会神的聆听，认真的做着笔记，这就是一种工作态度，每个人都在努力的为三小的教学付出一份力，相信我们一定能行，一分耕耘一份收获，我们大家都是教育的追梦人。 思想碰撞启思路 　　紧接着，各年级各科备课组进行了本年级的教研活动，内容包括：课标解读、教材梳理、集体备课、编写课程纲要。老师们激烈地讨论，认真地笔记，思维的火花激烈地碰撞，相信老师们在以后的教育实践中会更加游刃有余。 　　“乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。”当下的教育工作者，最美好的工作方式，莫过于和一群志同道合的教育人，奔跑在实现教育理想的路上。回头有一路的教育故事，低头有沉稳坚定的脚步，抬头有明确清晰的方向。新学期，三实小的老师们带着思考、带着收获，厉兵秣马，整装待发！ 编辑：赵媛、吕丽萍 图片：于泓