书香润泽心灵阅读丰盈人生——实验小学二年组教师假期读书活动

克山县实验小学

为促进教师的读书热情，提升教师专业素质，营造书香校园，我校多年来坚持推荐书目与自选书目相结合的方式，假期引领教师静下心来阅读教育著作，并坚持写读书心得。 　　读书，是我们假期坚持做的事情。教师们将自己的所读所悟写下来。有的老师根据自己的职业需求研读先进的教育理论及专业类书籍；有的老师喜欢读教育经典著作、名家名著。假期里，我们沉浸在书的海洋，用文字记录下读书生活，让我们一同享受这份心灵洗礼，去感受内心的丰盈。 　　李红娟老师在假期中重温了《钢铁是怎样炼成的》一书，她在读书心得中写到：“读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有多大影响。就说保尔吧，他的一生非常坎坷，然而他却凭着自己的毅力使自己继续活下去。虽然保尔后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作，这就是毅力的力量!毅力乃成功之本，是一种韧劲，一种积累。毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示地惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。” 　　郭玉英老师在假期中再次翻开魏书生老师写的《班主任工作漫谈》一书，受益无穷。她写到：魏老师的书值得我细细品味和学习。在以后的工作中，相信我能融魏老师的方法于我的小学管理工作中，使自己的工作不再是“烦、苦、累”，而是一种乐趣，一种享受。在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服务“教师”这个光荣的职业! 　　暑假里，谭春清老师拜读了《教育是心灵的艺术－李镇西教育论文随笔选》，读后颇有感触。她认为没有爱就没有教育。教师热爱学生，学生才能热爱和信任教师，进而与教师亲密合作，这样，教育成功就有可靠的保证。要尽量多地爱每一个学生，尽可能多地赏识每一个学生。学生只有得到教师的爱，才会自然而然的激发出对教师的爱，学生的这种表现是自觉尊重教师劳动的结果。 　　冷燕老师阅读了闫学根据苏霍姆林斯基的教育观念、结合自身从教经验所写出的《跟苏霍姆林斯基学当老师》。无限相信书籍的力量，是苏霍姆林斯基的教育信条。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。只有这样课堂才不会成为现实真理的灌输与接受的地方，才会成为人感受自身理智的存在，实现心灵自由交流的地方。“一辈子，一节课，”这是一种追求，也是一种信仰。 　王艳杰老师在假期中阅读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，收获颇多。文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着老师的心田。 苏霍姆林斯基文中说：“在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢？要做的事很多，但首先务必点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。”要做到这一点，首先务必发奋提高自身素质，而提高自身素质的首要途径就是“多读书，读好书，好读书”。 刘莹老师最喜诗词，假期中品读了《李煜词集》。宋词是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是文学史上一朵艳丽风雅的富贵之花。学习宋词是走进中华文化，培养人的情趣，增强自身文学素养的一条有效途径。 南唐后主李煜，是才子，是帝王，亦是亡国之君。后人的纸笔间，总有他洒脱俊朗的身影，有他坎坷波折的一生，有他的疏狂，有他的悲哀算来一梦浮生，然而，千百年来，仍有无数后人，深陷在他传奇的人生故事中。所以说对许多东西的理解是跟随一个人的成长的，经历了人生，方能更深的理解，体味其中真谛，形成情感的共鸣。 　　读书，让我们的教育一路书香；读书，让我们的生命更加厚重深沉。新学期开始，在成熟丰收的秋日里，让我们与书籍携手同行，继续教育生涯的心灵之旅。 　　生活里没有书籍， 就好像天空没有阳光； 智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。 ——— 莎士比亚