<p> 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 </p> 第一天：小荷才露尖尖角 <p> 炎炎夏日，万木葱茏，培训第三天的下午迎来了我们第一个职业基本功培训，即语文学科培训，更实际的给予我们教学上的指引与导向！下午新教材解读和道德与法治是我们学习的两大内容，现在我们就来走进她们的课堂吧！</p> <p> 作为刚入职的语文教师，拿到一本教材，会很茫然，不知如何下手。因此谭超艳老师为大家带来了教材解读课程。看！谭超艳老师正优雅而从容地为新老师们讲解内容，像清风细雨，将知识娓娓道来。</p><p> 在上课之初，将“语文要素、双线结构、三位一体、阅读策略”等语文教学专业术语抛出，众老师的茫然反映，深刻体现了讲授教材结构体系解读的必要性。通过各个重要术语的解读，做好课堂基奠，将教材分为文体单元、阅读单元和习作单元等；讲到识字写字量的各年段要求，带领我们翻开教材，对单元内部结构的分解，教会我们如何解读教材；再到习作单元的初步梳理及各部分侧重点掌握等等。</p><p> 至此，让新老师们对语文教材的基本框架有了初步认识，学会了如何看教材各部分之间的关联点。</p> <p> 由于语文学科的特殊性，大多数语文老师都会教授“道德与法治”的课程，为了让新入职教师更有准备和体系的教授此课，就有了该学科教研员李碧波老师为我们授课。她带着温和的笑容，平易近人气场，将我们引入了“道德与法治”的新世界。李碧波老师最重要的主题就是帮助我们理解教材编写思路，正确科学的使用教材。我们受益匪浅，感叹思政课老师的博学与乐观！下午的培训，让我们感知了语文学科的专业，道德与法治的博大，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。</p> 第二天上午：教学妙招 <p> 上午我们迎来了三位教研组的新秀来开展语文学科的培训，这三位教师分别是何家坳小学的周佩老师；樟树坪小学的黄暄老师；龙泉小学的孙碧超老师。三位老师的培训课程非常的具体生动，充分展现了组织教学，拼音教学以及文字教学的方法和技巧。</p> <p> 首先在周老师的“课堂组织教学小妙招”课程中，主要向我们介绍了如何培养良好习惯，创设趣味课堂以及加强评价引导。通过这节课我了解到一个小小的名牌标识在教学过程中有如此多的教育意义；原来小孩子的文具在选择上也有如此细致的学问；原来教师也可以在温柔和严厉两种态度中转换自如的。</p> <p> 其次在黄老师的“从学生特点出发，抓好一年级汉语拼音教学”课程中，主要介绍了一年级学生的特点和拼音教学的重难点与突破策略。通过这节课了解到原来简单的拼音教学并不是简单的套用个游戏，学生就能感兴趣和掌握的，在游戏的选择和使用方面许要讲究技巧。对于不同学习能力的学生，我们要因材施教，把握好每个学生的发展成长。</p> <p> 最后在孙老师的“随文识字，字随文化”课程中，主要讲述了学生识字的渠道与“随文识字”的策略。在这节课中学习到要设计多种形式的认字环节，让学生反复识记，从而让它们认识甚至记住生字生词。在这个简短的上午三位老师细致并且完整地完成了教学任务，这不仅体现了扎实的专业知识，更加体现了时间的合理安排。</p> 第二天下午：夯实基础 <p> 为帮助新老师们适应新教材中的特殊板块，谭超艳老师为新老师们解读了部编版中高段教材中的特殊单元，即习作单元和阅读策略单元。通过剖析教材中对处于不同阶段的学生写作要求的不同，以及习作单元教学内容的结构组成，谭老师向新老师们表示习作教学应注重方法策略的学习，同时应当顺应学生的身心发展规律来展开，最后还为同学们介绍了温儒敏先生关于习作教学方面的一些看法。</p> <p> 谈及阅读策略单元，谭老师先是对阅读策略单元与其它单元的不同之处做了深入浅出的讲解，随后对每册阅读策略单元进行了深入的解读，并根据每个单元的特点提出了相应的教学建议，最后，又提出了策略单元教学的整体建议，这为新老师们展开特殊单元的教学打下了坚实的基础。</p><p> 通过这短短一下午的培训，新老师们对于新教材的编排有了更深刻的理解，看似简单的小学课本实际上却暗藏着玄机，蕴含了许多精巧的设计，因此，老师们应当紧扣教材，依据各个单元对学生的不同要求，同时遵循螺旋式上升的规律来设计教学活动，使教学目标明确，聚焦于学生思维品质的培养，从而达到更好的教学效果。</p> <p> 听完课后，学员们记录下今天满满干货并写下今天的所思所想。</p> <p> 怀揣着教育梦想的老师们在这几天培训里完成了角色的转换与教育奠基，踏上返程的老师们将站上讲台，为培育优秀学子而贡献自己的力量！</p>