兴村学区2020年“校长眼中的好老师”第三期

雕刻岁月

孩子

刘老师

老师

学生

工作

学校

家长

课堂

教师

这个

人们都习惯说一位好校长就是一所好学校，其实我更觉得是众多的优秀教师才成就了一位好校长。从青春蓬勃到老骥伏枥，无论是润物无声还是雷厉风行，或严谨风趣，或张弛有度，引经据典、谈笑风生中处处彰显着人民教师的风采，他（她）们都无愧于“优秀的教育工作者”这一光荣称号！向始终以“教书育人”为己任的老师们致敬！向始终默默坚守在教育第一战线的老师们致敬！向始终不渝用爱心来编织中国教育梦的老师们致敬！心之所向，静待花开！

春风化雨爱学生 永不懈怠忙工作

兴村小学 姚建华

在过去的一年里，兴村小学优异成绩的取得，离不开兴村小学所有老师的辛苦付出！老师们在我的眼里都是优秀的。今天，我想让大家了解众多优秀老师中的魏红各老师。
几年前，由于家庭的变故，使得所有的家庭负担全都压在她一个人身上。孩子上学，家中老人身体也不好，对于一位女教师，内心承受的压力可想而知。但她并没有被生活击垮，在照顾好家人的同时，她的教学工作，没有受丝毫的影响，依然是饱含激情地对待教学工作。用她的话来说，课堂是她最快乐的地方，上课是她最幸福的时刻，只有在这里才能忘记一切烦恼与忧愁，只有在上课的时候与孩子们互动，才能感受生活的乐趣。正是她对工作的这份热情，深受孩子们喜欢。甚至在她生病时，孩子们把自己爱吃的零食送给她，把爱吃的水果送给她。孩子们喜欢她的课堂，喜欢她教的学科，成绩一直很优异。但我深知，她背后的付出与艰辛只有她最清楚……只有勇敢的面对，并努力去奋斗，就可以升华为一道亮丽的风景。她对工作的这份热情和全身心地投入就是最好的说明。
由于她对工作的态度，经校领导决定，由她接管许庄小学的其他事务，尽管我们知道她有难度。面对这项工作的接管，她深知事务的繁杂，但还是一口答应下来，没有犹豫。作为领导的我们，心头也是不由地一震。就这样，她除了完成所教学科的教学任务，还承担起了学校的各项工作。
学校虽小，但事物一样不少。学校的卫生、后勤、档案、幼儿园，还有贫困资助、营养餐、送教上门等，都得由她操心，着手去做。虽然我们给予了她很大的鼓励和支持，但真正的工作，还得由她去完成。学校每次贫困资助，她都一一打电话，或者是上门收集信息，不管多晚，不办好不回家；学校营养餐的接收、发放以及台帐的记录、报账，无一不是由她负责；上课时，送货商来了，为了给孩子们多上一会儿课，她一向是小跑开门、锁门，又小跑回到教室。但孩子们那一声：老师，你真忙，你真累……以及那心疼老师的目光，早已把她的心融化。她离家最远，但并没有因此而叫苦，叫累，诉委屈。
尤其是送教上门工作，她接管的是一个聋哑的女孩，母亲早逝，父亲常年不回家，只和爷爷朝夕相处。使得女孩儿不像是一个女孩的穿着打扮，更别提卫生了。面对这样一个“流浪猫”似的女孩，她更多的是对女孩儿的同情与关爱，每次走进狼藉不堪的屋子，刺鼻子的气味却让她一阵心酸，谁不想有一个温馨、干净、完整的家，可她没有，再加上天生残疾……是她的这种仁爱之心，不顾及这个家庭的环境，手把手的教她简单的知识，虽然不是专业，但却学会了和她沟通、交流。每次走进女孩的家中，女孩儿见到她时的惊喜，临走时的不舍，还有脏兮兮的小手，不停的摆动，示意再见……这些都倾注了对这个孩子的关爱。正因为如此，她的送教上门工作得到了家长和领导的认可。是她，使一个聋哑的女孩，拥有了春天般的温暖和生活的乐趣。这便是爱的力量！爱这个字，只有用“无私“来修饰，才能体现爱的真正含义，远远超过了责任感。
除了平时上课，学校的管理、后勤等各项工作也是面面俱到，她好像已成为了一台永不懈怠、不停运转的机器。学校的壁挂炉有毛病，维修师傅上门时就11点多了，等修好回家已经快1点了；幼儿园的小朋友不小心弄破手指，是她在放学后，多次去孩子家看望，询问伤情，抚慰家长；学校新建的教室，由于工作人员的不在意，导致地面有问题，是她多次和承包工程领导商讨，最终给铺上了地板革……这无形又加重了她的工作负担。
为了把学校的各项工作做好，现在她已经养成了早来晚走的习惯，养成了进校环顾四周卫生的习惯；养成了带作业回家批改的习惯……这种习惯的养成，再次体现了她的责任心和爱心，这更是她在平凡的工作岗位上不平凡的表现！
2020年的新冠病毒肆虐武汉，举国上下万众一心，投入到这场轰轰烈烈的抗疫战斗中来，作为一名教师的她，工作更是尽职尽责：网课的多样化，激发了同学们学习的兴趣；多方面鼓励学生，调动了学生的积极性；时而不时地和家长沟通、交流，使家长们大力支持网课的正常进行。不仅如此，她还关注国家疫情的进展以及疫情中的感人故事，多次写稿，为抗疫奉献自己的一份力量。
正是她的这种炽热的爱，无声地滋润着孩子们幼小的心灵；正是她这种对工作的执着，才有了一个个可喜的结果，成就了她一个个美丽的梦。相信孩子们在她爱的浇灌下，开出的花朵会更芬芳、更美丽！她更不会因此而止步，因为她深信：最美的风景在路上，最好的自己在远方……

丹心一片育桃李

边庄小学 侯建坡

守净土，安讲台，默默耕耘不知不觉间在小学教育这片神圣的土地上，袁建英老师已奉献了二十个春秋。作为边庄小学普通的一名小学教师，她对待学生用爱心去浇灌，用真诚去感化，用执着去演绎，用汗水去谱写，认真教好每一位学生，做好每一份工作，如滴滴雨露浇灌第一个幼苗。
袁老师注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体。工作中她从不拈轻怕重，服从分配听指挥，处处起着带头作用；从不因为自己带着孩子而耽误工作，放松对自己的要求。她在同事的心目中是为人正直，言行一致，爱岗敬业，严厉而又不失同情心，公平而不失灵性的好老师。也经常听到家长们说，孩子交给袁老师他们放心，这是家长们对袁老师工作的肯定。我经常听袁老师的课，在课堂上她经常鼓励学生参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，让学生动起来，让课堂活起来，解放了学生的大脑、双手、眼睛和嘴巴，提高了学生课堂学习的积极性。她的课没有坐姿不正的，没有不思考的，更没有迟到的，学生们都愿上她的课。 近年来外出务工的家长不断增多，留守儿童更是令人头疼的问题，在父母疏于管理和照顾的情况下，和爷爷奶奶的溺爱放松下，很多学生滋生了不好的习惯。袁老师敏于观察，细心了解，悉心制定帮扶计划与措施，关心改善他们的学习，生活，心里健康状况。班上就有这样一位叫学政的学生，说谎成了惯性，告假成了常态，厌学情绪溢于言表。针对这样的学生袁老师首先进行了多次家访了解学政在家的生活学习情况，并与他的爷爷沟通了学生在学校的表现，摆明了溺爱对孩子的危害，希望爷爷奶奶积极配合老师的教育工作，扭转学生的现实状态。第二步袁老师又根据孩子的情况与孩子的父母进行了微信沟通，希望父母不要因为远离孩子而少了对孩子的关爱与呵护，要经常询问关心孩子的生活学习情况，要对孩子的些许进步给予必要的肯定和鼓励，对孩子的一些不好的表现要进行必要的批评与训诫，不能让孩子认为自己是断了线的风筝。第三步便是用无微不至的师爱去温暖孩子的心，不经意的摸摸他的头，拍拍肩，问问他，聊聊天；鼓励班上的孩子主动的接近他，与他分享学习生活的乐趣；课上老师也会为他量身定做一些问题让他解答，让他不断产生自信心和存在感。渐渐让他感觉到自己不是“无人问津的歌谣”，是生活在集体大家庭中的一份子。当他学习上遇到了难题，袁老师总会及时仗义出手，还亲自送给了学政一个别致的作业记录本，每天老师督促他工工整整的把作业记在本上。一丝丝，一点点，润物细无声。
袁老师所带的班级，教学成绩一直名列前茅。她任教的，二年级两个班的数学在2019年分别取到了乡第二和第三的好成绩。她也在2018、2019年被连续两年评为优秀教师。在教学期间无论是在纪律上、在学习上，还是在生活上，她都坚持严中有爱的原则，为学生的心理健康着想，让学生感受到学校、班集体这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来。
她的爱心和耐心我都看在眼里记在心上。没有最好，只有更好。我相信，在今后的教育教学工作中，袁老师会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，脚踏实地争取更大的进步。

唤醒春天 桃李花开

榆林庄小学 徐学通

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱的力量是无穷的。爱自己的孩子是合格的父母，把学生当自己的孩子一样爱是一名优秀的教师，我们学校就有一位这样的教师---刘芳芳老师。
刘老师的班级中有一个叫候某的孩子，这个学生很特别，从不爱说话，本应该天真烂漫的脸上更多的却是不该有的沧桑。刘老师经过家访等方式了解到这是一个不幸的孩子，一场车祸导致孩子的爸爸去世，妈妈也丢下了他，从小跟着爷爷奶奶长大，最近几年爷爷奶奶又相继去世，叔叔婶婶成为了他的监护人，经历这些变故后孩子的性格越来越自卑。了解到孩子的遭遇后，刘老师对这个孩子格外上心，经常和孩子聊聊天、谈谈心、鼓励孩子多交好朋友。开始这个孩子对刘老师的关心还有些抵触，在课间还是会独自躲到角落里。刘老师知道孩子太缺少爱了，冰冻三尺非一日之寒，要想打破孩子心里的坚冰，就要先走进孩子心里。于是，刘老师在课上课下多创造机会和这个孩子接触，比如让他帮老师收发作业、维持班上纪律，让孩子意识到自己是一个对同学、对老师有用的人。通过这些方法，慢慢地，这个孩子变得自信起来。
刘老师教室讲桌上有一个抽屉一直不好打开，有一天，抽屉把手上多了一根拉绳，抽屉修好了！原来就是这个孩子时常看老师开这个抽屉很费劲儿，自己找来工具修好的。通过这件事，刘老师知道孩子心里的坚冰在快速消融。于是刘老师趁热打铁，任命这个孩子当班里的劳动委员，这样一来这个孩子自然而然的和同学们增加了交往，慢慢变得和其他同学一样活泼起来。
由于这个孩子是跟农村的叔叔婶婶和叔伯兄弟姐妹一起生活，毕竟叔叔婶婶能为他提供的物质条件有限，孩子很长时间都只穿一件衣服，鞋子比起其他同学也破旧一些。这些刘老师都看在眼里、记在心里，有机会就从亲戚朋友那里找来和适合孩子身材的衣服、鞋子送给孩子。刘老师总是在放学以后把这些东西给孩子，目的是为了维护孩子的自尊心。
一份耕耘一份收获，只要心中有爱、用心去爱就会唤醒春天。在一个阳光灿烂的日子，一小盆鲜花摆放在了刘老师讲桌上，同学们都知道那是班里的劳动委员自己种的。从那以后，很多同学纷纷效仿起来， 刘老师班里讲桌上的鲜花成为了学校里的一道风景。
刘老师班里还有一个叫郭某的孩子，这孩子作业时常不认真完成、上课爱搞小动作，经常会把班上的纪律搞差。刘老师知道对待这样的学生要严爱相济，一味地批评是不行的。为了赢得学生的信赖，帮助他改掉坏习惯，刘老师的方法是课上多提问、课下多交流。通过课下交流，刘老师了解到这个孩子的父母平时很少关心他的学习，只是忙于自己的事业，孩子有了错误只是批评打骂。于是，刘老师便创造机会和孩子家长交流，通过家访、电话沟通、微信沟通等方式和家长探讨教育孩子的方式方法。孩子家长被刘老师为人师表的责任心所打动，明白了教育要靠学校和家庭配合的道理，树立起了正确的教育理念。一个学期下来，这个孩子变化特别大，不但能做到上课认真听讲而且也成为了班上纪律的维护者，作业也能准时认真的完成。
爱岗敬业、有责任心，在任何单位都是成为一名好员工的首要条件，教师对于学校更是如此，只有像刘老师这样爱孩子、爱岗位，对孩子尽传授知识的责任、尽爱护孩子的责任才能成为一名优秀的人民教师，只有这样的教师才能够唤醒春天让桃李花开！