立德树人正师风,争做四有好老师—石柱中心校2020暑期师德师风培训活动顺利开展

刘宁

<h3>  教育之本在于立德树人,育人先育己,施教先施德。为了更好地建设师德师风,引领我镇教师牢固树立“四个意识”,切实增强“四个自信”,实现争做“四有三者”好老师的培养目标,石柱中心校积极响应上级文件精神,制定2020年暑期教师师德师风培训方案,紧紧围绕“持续推进师德养成教育,建好人民满意教师队伍”的活动主题,有序组织我镇教师举行为期四天的全员集中培训,旨在树立我镇教师良好形象,夯实教育发展根基,努力形成一支师德高尚,作风正派,业务精良,家长满意的高素质教师队伍。</h3> <h3>  凝心铸师魂,立德育新人。立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。石柱中心校2020暑期师德师风培训活动于8月26日在石柱镇中心学校如期开展。</h3> <h3>  骄阳似火,独留清新,一抹正气浇心田。 8月26日,石柱中心校在四楼会议室进行师德师风全员集中培训活动,由方顺来主持本次培训会议,县领导干部部署指示,中心校领导统筹把控,全镇在岗在编教师参与会议,本培训活动以习近平主席的做有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的好老师为切入点,将师德师风培训内容作详细讲解,全体教师倾心学习。</h3> <h3>局领导朱书记作指示讲话<br></h3> <h3>  “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”朱书记引用习近平总书记的良言警句来鼓励全体教师,肯定石柱中心校全体教师的师德风貌,对过去所取得的成绩予以赞赏,并启示与会教师做到“学高为师,德高为范”,努力成为有理想,有道德,有文化的好老师!在传达县文件精神的同时,朱书记对本次培训活动提出明确要求,对全体教职工寄予美好期待!</h3> <h3>尹智勇校长解读师德师风培训文件<br></h3> <h3>  “欲知平直,则必准绳;欲知方则圆,则必规矩。”尹智勇校长针对师德师风重要文件和规定向与会人员进行详细讲解,身为教学能手的他以自己春风化雨般的解读方式,让每位与会教师对重要条例有了基本认识。</h3> <h3>方顺来主任就违规行为进行警示教育<br></h3> <h3>  知敬畏、明底线、守规矩,时刻牢记自我身份,恪守教师行为准则,严守教师职业道德。方顺来主任针对近一年来教育部、省教育厅通报的违反教师职业行为十项准则典型案例,以案释规,警钟长鸣。</h3> <h3>先进单位黄双学校唐生林校长做经验介绍<br></h3> <h3>  榜样是看得见的哲理,诠释着教育者的精神品格。唐生林校长以他的亲和力让我们感受到一位长者的仁爱之心;以他严抓师德师风时不我待的紧迫感让我们感受到一位管理者的厚德之心;以他恪守不渝勇挑一线的执着感让我们感受到一位教师的乐业之心。身体力行,严明纪律,充分彰显出他独特的感召力与影响力,深深感染着在座的每位教师。</h3> <h3>中心校第一校长尹胜利作主题报告</h3> <h3>  “师德师风”和“开学工作”构成主题讲话的主要内容。在师德师风方面,尹主任按照县教育行政骨干培训要求,结合身边案例深入浅出地讲述师德师风存在的和潜在的问题,言简意赅,细微之处显真情,给各校教师有了很好的启示教化作用。在“开学工作”方面,尹主任具体而微地交代了开学注意事项,针对防溺水工作、防疫工作和开学报道工作进行特别交待,给各校有序开展开学工作做出方向性指导。</h3> <h3>先进个人,兢兢业业—刘小科老师<br></h3> <h3>  疫情期间,每个人都在别人看不到的地方发光发热,清风一缕沁人心脾,阳光一抹暖人心田,一丝一缕,汇集成流。正是有许许多多像刘小科主任这样恪尽职守的榜样存在,才能跨越山河,攻克难关,国事和谐,民生安定。</h3> <h3>根植教坛,倾心倾力—张芳老师<br></h3> <h3>  青春年华,躬耕教坛,八年工作,且谈经验。张芳老师总结出三条适用于教学的法宝:兴趣是最好的老师;将抽象的概念形象化;根据学情,分层教学。无需草稿却能充满情怀,足以彰显出好老师该有的模样</h3> <h3>红烛园丁,师表典范—欧阳锡石老师<br></h3> <h3>身体力行,德高典范—中心校各单位教职工师德师风实践活动<br></h3> <h3>  以各种形式记录本次培训风采,动人时刻永存于心。<br></h3> <h3>宣传标语</h3> <h3>宣传栏</h3> <h3>抖音视频</h3> <h3>  此次学习会的召开,拉开了我校深入开展&quot;师德、师风&quot;学习教育活动的序幕,我们将扎实学习、贯彻落实习主席教育思想和党的十九大关于教育工作的重要论述及有关法律法规和县局文件精神,强化我校教师队伍思想、道德、学识、能力、作风和纪律建设,同时,通过纪律约束、检查评估、绩效考核等措施,增强立德树人的自觉性和教书育人的主动性,努力打造一支敢于担当、勇挑重担、有教育情怀的教师队伍。</h3>

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