<p><span style="font-size: 15px;">滑县留固镇第三初级中学英语组课标研读纪实</span></p> <p> 为了贯彻落实上级领导的方针和政策以及提高我校的教育教学质量，我校全体教职工从8月26日至30日开展了规范、有序、有效的课标研修活动。</p> <p> 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。时代在变，教师终生教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。我们学校按学科分组进行课标研读，我们全体英语老师，在研读的过程中，认认真真，并且圈化标注课标中的重点内容，有目的，有重点的做好笔记。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 学问，就是既要学，又要问，学与问结合在一起，才能把知识学好，所以自己认为有疑问的地方和其他老师并且进行商讨，我们在讨论的过程中畅所欲言，各抒己见，直到达成共识，弄明白为止。</p> <p> 通过近几天的教材研读活动，我们英语组教师有以下心得体会：</p><p> </p><p>一、明确目标</p><p> 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。</p><p>二、采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 </p><p> 依据新课程的总体目标并结合新教材的教学内容，尽量增加教学环节中的趣味性，设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，吸引和组织他们积极参与。</p><p>三、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。</p><p> 例如可以利用第二课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。使学生对英语产生兴趣并且喜欢英语。</p><p>四．有效运用课后反思</p><p> 教学是一门艺术。在新的平台上的课堂教学，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于学生是否学会了，会学了，喜欢学了。你定的知识目标学生学会了吗?你定能力目标学生会学了吗?你定的情感目标学生学得有情趣吗?要是没有完成相应的目标，那么我们在今后的教学中要怎样去改进和提高呢?这些都值得我们去反思和总结。</p><p> 通过近五天的课标研读学习，我们对《初中英语新课程标准》有了更深的了解。在今后的教学工作中，我们将认真地把新课标提出的要求落到实处，达到满意的教学效果，让自己的教学不断地完善和提高！相信我们课堂教学会更加精彩！路，任重道远；重，脚踏实地！</p><p> </p> <p style="text-align: right;"><i style="font-size: 15px;"> 2020年8月30日</i></p>