把握教材用好教材发展学生核心素养----北师大版小学数学教材网络培训会简记

李敏

夏末暑气渐消，初秋细雨连绵，又是一年开学季。北师大版小学数学教材编写组于8月26日、27日、28日为全国使用本教材的老师们进行了一次为期三天的网络培训。本次培训，形式统一，内容全面，覆盖了小学数学一至六年级上册的所有课程。线上参与人数众多，最高人数达到20万。 　　负责本次培训的三位数学专家均是北师大版教材的编委及分册主编。他们对教材的编写意图、教学内容之间的联系及教学内容所体现的核心思想都有着深刻的理解。位惠女老师负责一、二年级的培训，朱育红老师负责三、四年级的培训，朱德江老师负责五、六年级的培训。 一、培训主要内容 三位专家的培训内容基本一致。首先对全册教材进行了整体梳理，然后重点阐述了每册教材的编写特点、每单元的主要内容、单元学习内容的前后联系、每一课的主要学习任务、每课情境图所表示的意义、情境中每个问题所设计的目的、解决问题的方法、各环节设计所要突出体现的内涵、教师在教学中需要注意的地方等内容，并利用一些课例片段，向我们展示了一些优秀老师解决问题的方法及策略。 二、各校学习情况 由于本次培训会在线上进行，人数不受限制，各校老师均有机会参与。为了让我们的老师能够整体把握教材、进一步用好教材，我们对这次学习非常重视。提前两天将学习任务布置给各校教学领导，要求各校老师必须按时参加学习，并将本校老师每天的学习照片上传到"小教工作群"。各校领导均认真传达、监督，大多数教师按时学习，尤其年轻教师受益颇多。实验小学安排数学教师集中学习并进行讨论，年轻教师学后要写学习体会。 　　三位专家的讲解，让我们深刻意识到，在教学中，我们要更多地关心学生的思维过程，抓住数学的本质，提出合适的问题，启发学生独立思考或与他人进行有价值的讨论，让学生在掌握知识技能的同时，感悟数学的基本思想，积累数学思维的经验，形成和发展数学核心素养。 本次培训，帮助教师深入理解和体会了教材内容，以及把握教材内容在教学实施中的要求，对今后老师们的数学课堂教学有着深刻的指导意义。