云端共欣赏疑义相与析 ——柳河县教师进修学校小学语文、数学、英语学科教材培训纪略

周立海

时维八月，序属孟秋，台风姗姗，秋雨绵绵。疫情仍未结束，云端培训初心依旧。2020年8月26日—8月28日，为确保新学期教学工作稳定有序开展，柳河县教师进修学校精心组织了小学语文、数学、英语学科的网络教材培训活动。抓研促教寻突破，相约云端共发展。 　　本次培训得到了教育局和进修学校各位领导的高度重视，27日，教育局韩局长和教育科几位领导来到培训活动的现场，了解培训活动的开展情况，对本次网络教材培训给予了充分的肯定。  　　为了高质量地完成本次网络教材教训活动，各学科教研员利用暑假时间认真研习教材教参，梳理单元教学目标和重难点，制作教学课件。结合2019年促改提质调研所发现的问题和上学期期末考试质量分析的反馈，搜集、整理各学科前沿理论和课堂教学优秀案例，为全县老师们梳理分享最新的教育教学经验。三个学科共5名教研员根据学科和年段特点确定培训主题和方向，各有侧重，形式多样，异彩纷呈。 　　小学中低段语文教研员王学芳主任从学期教学目标，教材编写体系结构，各板块教学内容及教学建议和各单元教学内容梳理等四个方面对统编语文1--3年级的教材进行了解读。她提出教学研究要做到:培养读书习惯；丰富学生的语言经验；强化语文课的表达训练；细化要点，指导方法策略；探索实践型的语文课堂。 　　小学中低段数学教研员高魁华老师解读了第一学段每个年级上册教学内容，教学目标，教学重难点，教材编排特点。进一步明确了要从课标、教材、学生三方面制定清晰、明确、合理的教学目标。 　　解读教材时，逐个单元进行，解读教学内容是怎样呈现的，设计教学活动要注意什么，怎样突出教学重难点，怎样结合教学内容培养学生的数学思维；关注教师在以往处理教材时出现的问题或不足，进行指导、点拨，提出合理化的教学建议。通过解读教材，使教师更好地理解了教材编排特点，把握了教学内容、教学重难点，明确了怎样更好地设计有效的教学活动，为新学期提高课堂教学质量奠定了基础。 小学中高段语文教研员于春颖老师根据小学中高年级统编语文教材刚刚全面实施，面对全新的教材，老师们十分困惑，不知道如何使用新教材的情况。于春颖老师从统编教材的编写理念、结构体系、各版块的功能以及阅读、习作、口语交际的编排特点和教学建议等方面为四五六年级的语文老师进行了详细解读，帮助老师们把握教材重难点，领会编者意图，从而用好新教材。 　　小学中高段数学教研员周立海老师结合核心素养和深度学习等最新的前沿理论，确定了《抓住本质关注过程》这一培训主题，通过对整册教材的编写特点和各单元教材的教学建议的解读，引领老师们抓住数学的本质——数学思想，构建自主开放的课堂教学模式，关注学生的学习过程，积累数学活动经验。 　　小学英语学科教研员黄英玉任务最重，对全县小学三、四、五、六年级的英语教师进行四个半天的培训。黄老师根据英语学科的特点，先解析各年级英语上册教材知识点，然后进行全员口语纠音培训和试题难度信度效度反馈交流。还邀请了实验小学省英语学科教学新秀吕彦老师分享了课件制作方法等内容。 　　我们的信念是：让优秀的英语老师不再孤单，让热情的英语老师抱团取暖。 　　这里有成长，这里有荣耀，这里有失败，这里更有温暖，我们会让你成为自己的太阳，无需凭借谁的光。  　　本次培训活动，得到各校积极响应，很多学校组织本校老师集体观看网络培训，并且提出了详细的要求。许多教学领导不但一直认真观看，还写下了详实的记录。 　　老师们线下学习克服种种困难，积极参与网络互动，认真听，记笔记，圈画教材，标注重难点。新入职教师准确把握学期教学目标，学习教学经验，对教材深化了认识；有经验老教师更新了观念，统整单元教学内容，研究更有方向。  　　教师们在认真观看培训视频的同时，还做了非常详细的笔记，密密麻麻之间，记录的都是专家们对教材的深刻领悟及教学实践中行之有效的策略。 　　每个年级近三个小时的线上培训，有理论引领，有教材解读，有课例分析，有经验介绍，有互动研讨，有会后评价。通过培训之后的调查问卷发现，有百分之九十五的老师对本次培训非常满意。 　　各位教研员用充分的准备换来了这次高质量的培训。彰显了全体教研员危难时刻“不忘初心、勇于担当”的精神风貌。“云端共欣赏，疑义相与析”。开学后，我们还要深入一线，和老师们一起析疑探难，提高课堂教学效率，为柳河的基础教育事业奉献全部力量。