<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 世间的一切都是遇见。就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒。</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">遇见PBL，便确认了眼神。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">8月28日，涑水联合双语学校初中部举行了为期一天的PBL培训。</span></p> 环节一：思考教育 <p> 课程中心的赵红梅主任从教育的过去、现在和未来的角度出发与大家进行探讨，老师们讨论热烈，各抒己见，在良好的互动氛围中PBL项目化培训正式拉开帷幕。🎉🎉🎉</p> <p> 首先观看影片<span style="color: rgb(255, 138, 0);">《零零后》</span>和<span style="color: rgb(255, 138, 0);">《Most Likely To Succeed》</span>片段，老师们边看边抓与教育相关的或者触动较大的关键词并分析原因。冯军老师从“多元化”的角度阐述了自己的见解，张雪萍老师从“素养”入手对教育进行了思考……</p><p> </p> <p> 其次给出了BBC调研的365 种职业在未来的“淘汰概率”，从数据对比一下，老师们不难发现未来需要什么样的人才。</p><p> 我们的未来需要<span style="color: rgb(255, 138, 0);">具备全球视野</span>，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">有效沟通</span>，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">自主学习的能力</span>，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">数理逻辑能力</span>，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">分析和批判性思维</span>，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">深度阅读和有效写作</span>，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">团队合作和领导力</span>（正如现在的涑水教师团队和课堂学习组织）。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">涑水正在蹚出一条通往未来的智慧教育之路，而PBL是通往智慧之路的重要途径之一。</b></p> 第二环节：认识PBL <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在赵主任的引领下，老师们对PBL的概念和内涵有了大致的了解。为了使老师们对项目式学习认识更加深刻，赵主任又给老师们介绍了两个比较成功的PBL设计案例——《</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">公园修缮</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">》和《</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我是小小童话家</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">》。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在这两个案例中，老师们对如何设计PBL快速原型有了认知。从驱动问题到核心问题到项目成果到最后的项目展示每个环节都进行了细致入微的讲解。老师们认真学习中……</span></p> <p> 从优秀的案例中汲取PBL设计思路及设计要素后，给出我们学校暑期进行的两个设计案例，老师们按学科组分组探讨我们的不足以及如何改进。</p> <p> 老师们积极分享交流中……</p> 环节三：PBL设计 <p> 早上是关于PBL理论知识的积累，下午就进入到PBL的设计实践阶段，包含个人的PBL快速原型一份和学科组的PBL大设计。</p> <p>🎉🎉🎉个人设计优秀作品展示（部分）</p> <p>🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺</p> <p> 经历过一天的项目式学习之后，老师们收获满满。期待老师们可以将项目式学习实践到我们的课堂教学中，致力于培养能够在世界自由行走的涑水少年。🌸🌸</p>