<p>8月29日上午，学校组织全体教职工参加师风师德培训会，王定均书记用“生活即教育，社会即学校”——陶行知先生的一句话引入了本次培训主题，他分教育学，心理学两大模块结合自身的岗位锻炼经验实际，来分享自身的教育教学感悟，通俗易懂，一番理论结合实际幽默化的阐述引起了教师们的共鸣和对自身教育教学的反思。</p> <p>他揭露了教师队伍普遍存在的问题，用6个字概括为“忙、盲、茫、繁、烦、凡”每一个字都能深刻体现目前教师队伍的问题，以及教师在教育学生当中存在的不当行为，他认为教师职业素养或者说职业道德完全体现于如何教育学生上，教师的态度和方法侧面反映了一个教师的业务能力和职业操守，因为职业限定，教师所从事的工作是复杂的心智劳动，这对教师的心理素质有很大的考验，反复的从事相同的工作势必会导致厌倦和茫然，从而会失去成就感变得平庸和情绪低落，这是教师心理的一个亟待解决的问题，王书记对此深刻揭露。</p> <p>分析了教师队伍当下存在的心理状况后，王书记结合任教以来对学生的教育经历，提到教育的灵活性和关爱学生激发学生的自信心和主人翁意识是至关重要的因素，许多被认为是“刺头”的班级学生，不可直接揭露学生的缺点，而要降低姿态亲近学生，发掘学生自我存在感和同伴的崇拜作用反而能更好地起到该类学生的问题纠正作用。</p> <p>会后学校也组织了师风师德教育座谈会，各位教师进行了经验交流和感悟分享，新教师处在学校教育和教师培训的过渡期，经过培训后，角色转变意识提升，能更快地融入到学校生活当中，担负起教师的职责是本次培训的重要作用。老教师也体会到“传帮带”的积极作用，既能把新教师“扶上马，也能送上路”，这是老教师眼下该做的工作。</p>