<p> 2020年8月28日晚上7:00，丁秀英小学数学名师工作室开展了线上研讨活动。本次研讨活动由陈建平老师主持，结合工作室县级课题《小学数学有效校本作业设计策略的研究》，就“如何丰富小学数学校本作业的内容？”这一问题开展线上交流分享会 。工作室成员积极登录腾讯视频会议，围绕本次研讨主题，结合自己教学实际展开研讨，各抒己见。</p> <p> 丁秀英老师:在如何丰富校本作业的内容？可以从作业结构的设计上来体现。把作业设计成几个栏目：《知识聚焦》栏目，可以以基础题的形式出现；《思维平台》栏目，主要是紧密结合新知识来设计例题与练习，能直接体现新知识的，并在思维的平台上形成一个逐级提升的阶梯；《知能巩固》栏目，安排的练习是对新知识的进一步巩固，有一定的难度；《记忆提取》栏目，主要是安排对已所学知识的复习巩固，温故知新，重新归纳整理；《挑战智慧》栏目，主要是为了对数学感兴趣并学有余力的学生而设，基本安排数学应用、数学推理等方面的内容，是选做部分。</p><p> 陈建平老师:校本作业设计要摒弃单一、重复、繁杂的模式，可以与学生的生活实践相结合，与各学科中的学习元素相结合，构建丰富多彩、新颖活泼的作业形式，从基础知识、技能训练、拓展延伸三个训练层次分层要求，分级训练。</p><p> 邓燕燕老师:丰富小学数学校本作业内容，首先要基于课程标准,再次要在作业的设计中体现人文性和多元性,把数学作业的触角伸向小学生生活的每一个角落,从而丰富作业的内容,将作业设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习元素整合起来,构成了一个和谐的学习整体。</p><p> 谢国英老师:小学数学校本作业不能只是单一地做数学题，而应该将作业与培养学生的学习兴趣和创新意识等结合起来，优化设计出多种形式的让小学生乐于接受的数学作业，让小学数学作业“丰富多彩”。</p><p> 鄢花金老师:丰富小学数学校本作业的内容：1.注重设计作业的趣味性。2.注重作业设计的开放性与应用性。3.注重作业设计的创新性。 4.注重设计作业的梯度性,因地制宜,控制总量。</p><p> 戴美英老师:校本作业的内容要适合学生的个性发展体系，我们要根据学生的实际情况和年龄特征，制定出内容丰富的校本作业:如常规作业(基础题、提高题、拓展题)，创新作业(思维导图、数学日记、数学故事，实践作业)，通过这些内容丰富、形式开放的作业，促进学生数学核心素养的发展。</p><p> 丁善容老师:丰富小学数学校本作业内容,我觉的可以从以下几个方面入手尝试创新作业内容:作业内容要具有针对性、有趣味性、有层次性、有实践性、有多样性、有自主性、作业内容的量要适中。通过尝试，提炼基本经验，探索规律，提供适合于学生作业内容，积极地将新理念落实于作业内容设计中去。</p> <p> 最后，名师工作室领衔人丁秀英老师对本次线上研讨活动予以总结，鼓励每位成员积极行动，提高自身的教学水平，促进个人魅力的发展。 每一次的思维碰撞都将化做教学上的源泉和力量，2020年新的学年就将开始，希望工作室全体成员将不忘初心、牢记使命、砥砺前行……</p> <p> 编辑:丁善容</p><p> 审核:丁秀英</p>