<p> 2020年8月28日上午，奎文区初中数学全体教师在教研员窦衍贵老师的带领下进行了数学课程标准的解析与教学指导。</p><p> </p> <p> 本次活动分为两项，首先由四位青年教师结合自身对于课标的研究，以一个课题为例介绍自己的教学设计与教学实施。</p><p> 北苑实验学校的张晓晓老师介绍了《用公式法进行因式分解》一节，从分析课程目标入手，以章节目标总体引领，从课时目标细化到学习目标，前后承接，体现备课过程的逻辑性。张老师特别注重学情分析，不但找到学生的学习障碍点，而且根据北苑学校学科典型方法相结合，制定对应的突破措施。</p> <p> </p> <p> 潍坊十中的张小凤老师分享的是《平方差公式》，张老师不但分享了教学介绍，还根据课程标准自己制作了教学设计的流程图，教学设计的每一步都能紧扣课标，可见张老师对于课程标准的研究已经较为深入。</p> <p>德润学校的刘希珍老师以《相似多边形》为例，介绍了他对于教材的分析方法，重点从活动设计与多样性评价两方面介绍了他的课程实施。</p> <p> 新华中学的杜尧老师则是选择以《一元二次方程》这一单元为例，从解读课标入手，分析了单元主题知识、学生学情、目标重点与评价学情诊断。杜老师用一明一暗两条线分析了单元主题知识，体现她对于数学知识体系的高位理解。只有教师具有这种理解，才能培养出真正热爱并学好数学的学生。</p> <p> 活动的第二项由窦老师带领大家一起学习课程标准，窦老师从研读课标的必要性入手，解读了作为教育任务的数学、课程理念等，重点分析了数学的十个核心概念，并带领大家一起观看了王尚志教授解读的高中数学六大学科素养。</p><p> 重读课程标准，我们才发现我们的教学改革从来没有背离课标，而是一直扎根于此，将课标的理念真正一点一点融进教学。</p> <p> 活动最后，窦老师就新学期的工作布置了几项任务，并推荐了高中教材解读的培训链接，供老师们学习。</p><p> 教学改革不会停止，课程标准也会更新，只要教育者们不会改变的是自己从事教育的初心，那未来的教育教学就会越来越好！</p><p> （撰稿人 马晓菲 审核人 窦衍贵）</p>