<p> 8月27日下午，我们四年级组参加了北师大版小学数学四年级上册教材线上培训。</p> <p>培训主要包含三方面</p> <p>本册内容从编者的话说起。智慧老人的话引发了孩子思考对数学的体会，感受数学带来的快乐与惊奇。在这一学段中，继续学习数学知识与方法，而且明白数学知识与方法是相通的，数学学习需要思考和交流。</p> <p>整体把握本册书的主要内容。</p> <p>从四方面归纳本册学习内容。</p> <p>问题串的设计重视培养学生在探究学习过程中发现问题与解决问题的能力；强调在探究学习过程中形成的数学方法、发现数学思维，促进学生个性化的学习，实现独立思考与合作交流。</p> <p>第一单元是小学阶段自然数总结性学习，主要借助小方块、计数器和数线，帮助学生认识更大的数。</p> <p>第二单元注重学生的直观操作。</p> <p>第三单元引导学生自主探索竖式计算方法，理解算理；结合具体情境探索估计的策略和方法。</p> <p>第四单元是在系统学习运算顺序的基础上学习运算律，感悟运算顺序与运算律的联系与区别。</p> <p>第五单元让学生自主探索描述简单路线图的方法，自主经历用数对确定位置的抽象过程，积累活动经验。</p> <p>第六单元结合问题解决的过程探索笔算除法的方法，理解计算道理；在观察比较中发现商不变的规律；在具体情境中了解常见的数量关系。</p> <p>第七单元生活中的负数，正负数的意义是很抽象的，“温度”是典型的正负数模型。</p> <p>第八单元通过多种途径让学生感受简单的随机现象；结合摸球感受事情发生可能性的大小。</p> <p>此次北师大版小学数学线上培训，使我们受益匪浅:全面把握了本册教材内容、各部分知识之间的前后联系，每单元的重点难点以及数学学习的方法，数学教学能力得到了提升，数学教学的思想得到了升华。</p>