为儿童开启神奇的数学之旅

紫茉莉

扶余县增盛镇中心小学刘冬丽 新学期不知不觉已经来临…为新学期开学季做好准备，提升孩子数学学习兴趣，在校主任的号召带领下，我学习了“全国小学数学网络教研公益课”，今天迎来了第一讲~吴正宪老师《为儿童开启神奇的数学之旅》。短短一个小时的学习也受益匪浅。 　　什么是“好吃”的数学？　　吴老师引用孙晓天教授的观点：好吃就是软（不硬）、润（易消化）、温（不冷不热）、甜（不苦、辣、酸）。什么是有“营养”的数学学习呢？吴老师从强骨骼、促大脑、塑习惯、拓视野四方面谈起，“好吃”又有“营养”的数学是相辅相成有机结合的，就是把“有营养“的数学烹调成适合孩子口味的数学，创造孩子们“好吃”的数学就必须改变我们自己习惯了的教学行为，在教育理念和教学方式中有所突破。 　　为什么要创设“好吃”又有“营养”的数学呢？　　儿童只有获得对学习的兴趣，积极期待才会产生丰富的想像力和创造力，产生数学探究的欲望，产生愉悦而富有成效的学习体验，才能形成“想学——爱学——学会—— 会学”的良性循环。 　　如何开启数学学习之旅,让儿童在好吃又有营养的学习中有所收获? 问数学——让儿童在“问题”中学数学。学起于思，思源于疑。通过数学学习培育学生独立思考、敢于质疑的理性精神。 画数学——让儿童在涂鸦”中学数学。儿童喜欢涂画，画一画涂一涂使儿童自觉进行游戏，涂画不仅能表达儿童的内心世界，开启儿童的思维，激发儿童的自身澘能，唤起儿童创造的活力，还能培养儿童的专注力和观察、分析、想像的能力。 　　玩数学——让儿童在“游戏“中学数学。爱玩是儿童的天性一，教师和孩子可以自主开发各种游戏,不仅能寓教于乐，而且能促进师生关系。 　　读数学——让儿童在“阅读”中学数学。阅读故事，掌握信息；解决问题，发展思维；提出问题，用手去度量，用手掌、用脚印度量。创作绘本，乘法口诀，数学名人趣事故事,引导学生阅读。 　　用数学——让儿童在“生活”中学数学。学习数学更多的是为生活服务，引导孩子通过身边熟悉的现实生活，帮助孩子发现问题，逐步学会用数学的思维方式思考问题，解决问题的习惯意识，引导学生体验数学在实际生活中的价值。 　　赏数学——让儿童在“美的感受”中学数学。感悟数学的美结合小学数学教学，把数学文化中能在课堂中承载的内容,进行加工、挖掘、体验，通过数学史料、数学人物、数学故事、数学应用等传承传统文化,达到文化育人的目的。 　　数学教学是一种科学，要让学生拥有科学的头脑和理性的思考。教师要以高尚的人格力量和理性精神去影响感染学生，这是数学教育的重要使命与责任。 感谢吴老师在新学期的开始，为我们送上“美味”又“有营养”的精神食粮！新学期，新开始。在新的学期里，我会认真学习思考，努力烹饪数学这道“美食”，把孩子带到数学的世界来，真正让孩子体会到数学的神奇，数学的美妙，用情怀，用智慧引领孩子们走向数学之旅。