做阅读的引路人—记关于“整本书阅读”培训活动

珑

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。这渠道最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。 ——《没有一艘船能像一本书》 阅读是我们生命中不可或缺的一种情怀！ 　　为了帮助教师建立对整本书阅读教学的系统思维，突破阅读教学瓶颈，提升整本书教学能力，引领更多孩子爱上阅读，8月28日上午，宁都一小有幸邀请到会昌县教研室语文教研员汪春蓉主任、会昌县希望小学教研处金晓庆主任，开展了关于“整本书阅读策略和实践”的培训活动，同时也邀请了我县小学语文教研训团队的专家们一同聆听，宁都一小陈育新校长、谢爱民副校长、雷美海副校长、曾贵阳主席等校级领导一同参加培训。 　　汪春蓉主任的精彩讲座《基于儿童发展的整本书阅读》拉开了培训活动的序幕，她就整本书阅读进行了深刻的剖析、阐释。“整”即完整、整体；“本”可一本，也可相互关联的多本；“阅读”是深读和浅读的多元互补，精读和泛读的灵活转换，课内读和课外读的深度融合，正式读和非正式读的对接融通。“整本书阅读”，就是在老师的指导下，学生运用个性化的阅读方法，在某一个时间段，围绕整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程。 　　汪主任肯定了“整本书阅读”的重大价值，也为大家介绍了“整本书阅读”的三种主要课型：导读课、读中推进课、读后交流课，这三种主要课型能让孩子在阅读过程中真正读有所得。 汪主任的这堂讲座为我校教师的整本书阅读教学指明了方向，让我们受益匪浅！ 　　金晓庆主任则是从整本书阅读的具体实践和成果展示角度，为我们带来题为《做一件让世界更美丽的事》的精彩讲座。 　　金主任回顾了自己与“整本书阅读”的有趣故事，细数了“整本书阅读”起步时遇到的各种困惑和挑战……但她深知整本书的阅读对于孩子们来说是有着长远且长久益处的，所以她从2014年起不断尝试，不断反思，不断总结，不断进步，孩子们真正做到了“爱上读书”，也让语文教学变得更为轻松，让这个世界变得越来越美丽。 　　培训活动接近尾声，县教研室小学语文教研员李尚荣主任和宁都一小陈育新校长为会昌县的两位专家颁发了荣誉证书。 感恩遇见！ 　　陈育新校长聆听了讲座后，有感而发：“终身阅读，终身受益。作为教师，我们首先要提升自己的文学修养，多读书，，才能把孩子们渡进书的世界，渡进文字的世界，让孩子能够发现文字的特性，多角度去欣赏文学作品，培养良好的语感，对于整本书阅读，我们要做到且行且思考，且行且完善，相信在老师们的共同努力下，阅读的种子定能在孩子们心中慢慢滋养，长成参天大树！” 　　思想的碰撞，思维的火花，在这里悄然绽开。卡夫卡曾言：“一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。”愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命！做阅读的引路人，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上……