幼儿入园“九问”与“十不问”，保证孩子爱上幼儿园

梁老师

即将迎来9月新生入学的日子，孩子即将结束爸爸妈妈、爷爷奶奶的全天陪伴，幼儿园的小班孩子们进入一个新环境，接触一个新的称呼——“老师”。 　　新入园的幼儿大多会对幼儿园这一新环境感到不适应，表现出不同程度的入园焦虑，他们会哭、闹甚至不愿意去幼儿园。幼儿长时间处于这种恐惧不安、沉默忧虑的状态，就会严重影响到幼儿的健康发展。幼儿入园焦虑是一个普遍的现象，由孩子入园导致的生活规律及周围环境的转变，给幼儿造成的心理负担。 　　今天，德艺国学幼儿园为各位家长分享“九问”和“十不问”，家长们做到这些，帮助孩子越做越好，更顺利度过入园期~ 《十不问》 1、不要问：在幼儿园有人欺负你吗？ “欺负”这个词，一下子就把孩子与其他小朋友放到了对立的位置。孩子之间会有一些磨合和争执，但不会记仇，还是给孩子空间让他们自己解决。 2、不要问：今天哭了吗？ 送孩子上幼儿园时，孩子哭闹的厉害，“狠心”把孩子放到幼儿园，回到家家长们忍不住要问，“今天又哭了吗？”经过一段时间的暑假，孩子对于集体生活感到陌生，所以孩子会用哭闹等一些方式来抗拒。但其实爸爸妈妈们离开之后，宝贝们表现都非常好，丰富的集体活动占据了孩子的注意力，也逐渐帮孩子适应分离焦虑。当妈妈问“今天哭了吗？”的时候，孩子会马上表现出委屈甚至哭闹。妈妈的话就是一种心理暗示，暗示着“只要哭闹妈妈就会心软”，这样孩子就更不愿意上幼儿园了。所以这时候家长一定要正面积极面对，可以表扬孩子：“今天只哭了一小会儿，妈妈相信你明天会更好的！” 3、不要问：老师有没有批评你？ 刚上幼儿园的宝宝们还不适应，经常会有委屈不高兴的表现，孩子不会表达，家长往往会有各种猜测，会自然而然的想问，“老师有没有批评你？”对于新建立的集体环境，有新的规则，老师会在孩子适应的基础上，帮助孩子完成常规的培养。家长问孩子“老师有没有批你？”，这样很容易成为孩子各种事情的借口，或者会让孩子有负担，缺乏自信，应该鼓励孩子多和老师交流，而作为父母，要做的就是一名热情的听众。 4、不要问：你今天表现好不好呀？ 这样的问题比较笼统，孩子不知道如何回答，也不知道如何衡量自己的表现，经常对家长的回答就是“表现好”“乖”。家长可以多去关心孩子“今天在幼儿园开心吗？”“什么事让你开心了？”，这样才会给孩子一个积极的具体的引导。 5、不要问：有小朋友抢你的玩具了吗？ 每一个孩子的成长环境和性格都不同，家长要帮助孩子一起结交朋友，或是和孩子一起分享班上的趣事，让孩子对“好朋友”逐渐形成概念，对幼儿园的生活充满期待。 6、不要问：今天在幼儿园学什么了？ 幼儿园的孩子很难回答清楚这个问题，不要去挑战孩子的语言组织能力，不要给孩子压力，以免孩子产生厌学心理。 7、不要问：老师喜欢你吗？老师今天表扬你了吗？ 家长不仅会担心孩子适应的如何，同时也会担心老师是否喜欢自己的孩子，经常会通过孩子的嘴来了解老师是否喜欢自己的孩子。幼儿园的孩子对“喜欢”的概念还不太懂，又怎么辨别呢？这其实是家长对老师的不信任。幼儿园的老师会认真对待爱护每一个孩子，家长要给予充分信任，才能给孩子充分的安全感。 8、不要问：在幼儿园吃的什么饭呀？好不好吃？ 孩子刚回到幼儿园，还处于适应期，适应期内可能食欲不佳。老师会逐渐帮助孩子独立，适应集体生活，也会细心观察孩子，适当的帮助孩子进食，家长完全不用担心孩子吃不好。 9、不要问：你喜欢上幼儿园吗？ 孩子刚开始上学，对学校的一切大多带有敌视情绪，对于这些问题如果宝宝的回答是负面的，那对他上学的情绪肯定影响很大。我们可以多给孩子以幼儿园正面的知识，帮助孩子提早接受和适应幼儿园生活。 10、不要问：你喜欢哪个老师呀？哪个老师带你玩了？ 孩子回到幼儿园，刚开始面对新的的环境都会有一些不适应感，没有家人的照顾，最担心的就是孩子和老师的关系，孩子能否喜欢老师，对老师产生依恋关系。孩子刚入园时，因为幼儿园的人和物取代了自己的家人，孩子对幼儿园所有的事物产生了厌恶的心理。如果家长一直强调她喜欢哪个老师，那就是暗示她要更多的跟喜欢的老师在一起，孩子就不愿和其他的老师接触。 《九问》 1、可以问：你今天帮助老师/小朋友做什么了？ 提出问题后，父母可引导孩子启动“回想”模式，试着和他一起梳理一天中与老师和小朋友相处的心得，帮助老师和小朋友，让他增强自信和荣誉感，更爱去幼儿园。 2、可以问：你的好朋友是谁啊？你为什么喜欢他？ 提出这个问题，有意识让孩子在幼儿园多和小朋友沟通和交流，找到自己的好朋友。同时，让他知道小朋友的优点，树立价值观，也强化孩子对幼儿园优点的记忆。 3、可以问：今天班里发生了什么有趣的事？ 在孩子回答时，家长不要急于评价，而应注意倾听，引导孩子表达观点。在孩子表述完以后，多和他讨论，既可以增加对孩子的了解，也可在讨论中传达正确的看法和价值观。 4、可以问：有什么不明白的事情需要爸爸妈妈帮忙吗？ 这个问题可以让孩子感觉到，父母很关心你，有问题可以随时提出来，以此得到孩子的信任，帮助他敞开心扉，不再因各种无法处理的问题而抗拒幼儿园。 5、可以问：今天你和小朋友一起做了什么游戏？ 这样的提问，内容具体明确，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望。孩子说得多，就有助于父母了解孩子的在园情况，同时激发孩子对幼儿园的兴趣。 6、可以问：教教妈妈你今天新学的小本领好不好？ 用具体、细节的问题和孩子一起讨论感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长分享一天的在园生活。 7、可以问：今天是不是又长本领啦？ 问问孩子是不是会自己整理书包、换衣服了？引导孩子建立自己的成长意识，这种方式是在激发孩子的内能，而不是简单的要求孩子改变。 8、可以问：今天老师给你们讲了什么故事呀？ 如果你想知道孩子在幼儿园学了什么，可以避免“学”这个字，直观地提一些“今天画了什么画”、“今天做了哪些手工”等具体的问题，间接地巧妙了解孩子在园生活，同时也能让孩子巩固学习内容。 9、可以问：你今天有没有对老师说谢谢？ 消除开园之初孩子因不适应而对老师产生的敌意，让孩子知道老师很辛苦，老师是在帮助他成长，让孩子懂得感恩，学会说谢谢。 　　比起问孩子在幼儿园“吃什么”、“哭没哭”，孩子的感受、成长、关心他人等方面才是真正需要家长关心的。“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，其实对孩子的成长有着重要影响。 　　最后，十分感谢各位家长对德艺国学幼儿园工作的理解与支持。新的学期里，我们全体教职工会一如既往用爱心、耐心和责任心来陪伴、呵护孩子的成长。