创建幸福班级做幸福班主任——长江路小学2020—2021学年度第一期班主任沙龙研讨活动

龙城区实验二小厚福月

有诗云：“一个人走可以走的更快，一群人走可以走得更远。” 伴着秋日的脚步，载着分享的喜悦，2020年8月28日上午八点，长江路小学2020至2021学年度第一学期第一期“创建幸福班级做幸福班主任”主题沙龙研讨活动在录课室隆重举行。张凤良校长、政教处人员和三十七位班主任参加了此次活动，活动由德育副校长郭丽华主持。 理解班主任的幸福感 　　付出“一点”只能辛苦，付出“十点”才能幸福。这是祝长城老师与我们分享的他对幸福感的理解。他刚刚送走了一届毕业班，现在担任一年级班主任，他的经验丰富、对学生的日常工作流程也很熟悉，为了让新教师从容面对开学的各项事宜，祝老师为大家详细的分享了他的学生报到日流程和开学后的日常流程。他从开学前的准备工作到学生入班流程、站队、扫码、家长会、测量体温，学生如厕等等，一一为大家讲解了他的做法，正如大家所说，这不像是一次分享，更像是一次专业培训。 接下来，每一位班主任都与大家分享了他们的教育故事，他们的故事诠释了“爱生奉献，幸福从教。”“十年树木，百年树人。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅，在这漫长的育人之旅上，每个人都有着自己对幸福感的理解。 提升班主任的幸福感 　　班主任的幸福感来源于什么？学生的喜欢、家长的理解、领导的认可……王明杰老师在分享她与她的学生的甜蜜故事时，她说道：“老师的心中是有大爱的。”老师的一个不经意的举动，一个小小的问候都会改变孩子的一生，我们的付出终有一天会得到回报，多年后被学生的惦记，对于一名教师来说，这是何等的幸福！ 创建幸福班级 　　幸福教育是把幸福贯穿于教育始终，幸福班级就是要让学生在班级中感受到幸福，做幸福的主人。只有提高了学生的幸福能力，才能创建一个幸福的班级。王文静老师提出的“班级银行”，使每位同学都成为了班级的小主人，每天我们都能听见越来越多的花开的声音，我想在这样的班级里学习、生活的孩子们一定是幸福的。 　　最后张校长对本次沙龙研讨活动做了精彩的总结和点评，对本次活动给予了高度评价。他说：每一名学生都是一株株风格各异的树苗，那么班主任就是那位辛勤的园丁，只有用心浇灌，他们就会茁壮成长，这是一个幸福奋斗的过程，最后他希望，幸福教育这个理念能够真正地在长江路小学生根、开花、结果。 　　“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头尘；归来拈朵梅花嗅，春在枝头已十分。”让我们一起去发现幸福，寻找幸福，创造幸福，做一名幸福的教师。