<p> “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，大量研读名师课堂，可以积累经典课例，进而摸索、领悟到好课的要素。</p><p> 8月28日下午，第五小学中高年级语文老师齐聚一堂，交流暑假期间共同阅读的《于永正经典课例评析》、《于永正课堂教学实录一一阅读教学卷》几本书，大家围坐一起分享读书体会，畅谈读书心得。</p> <p> 本次活动由戴瑞珍主任主持，分三个版块进行。</p> <p> 第一版块：书之我见，即用一分钟时间说说自己看过书以后的体会。</p><p> 王老师说：于老师的情趣是内在的，精神的，有境界的；于老师的教法是不教之教，无形之教。</p><p> 张老师说：从一个普通教师的视角重新审视于老师的课堂，看得不一定“透”，但说得一定“真”，写得一定“纯”。</p><p> 刘老师说：于老师的课朴实中彰显智慧，简约中凸显大气，他的课堂有力地证明了一个朴实的真理：语文教学，只有回归常识，才能真正提高学生的语文素养。</p><p> ……</p><p> 文以载道，学以致用！</p> <p> 第二版块：书之我问，即就自己所读的书提出质疑，与其他老师交流解惑。</p><p> 学贵有疑，老师们分别从阅读课的教学设计、课堂中如何提问题、评价语的恰当运用、关于古诗词教学的方法等提出疑问，老师们各抒己见，探讨了很多很适用的方法，真是受益匪浅。</p><p> “众人拾柴火焰高”，情感在读中升华，知识在交流中内化，生活因分享而精彩，老师们且读且思且进步。</p> <p> 第三版块：书之我悟</p><p> 于永正老师有三句话：字是写出来的，书是读出来的，作文是做出来的。他的课堂正是这种思想的最好印证。</p><p> 于老师作为教育大咖，是我们每位老师终身学习的榜样，我们站在了巨人的肩膀，追随着前人的足迹，相信我们的教育步伐会越走越踏实，就让教育的奇迹在我们身上发生吧。</p><p><br></p> <p> 读书可以一步步去除遮蔽与狭隘，让我们遇见越来越好的自己。从这个意义上说，读书是一种人道主义行为，是自我教育自我成全的最佳方式。</p><p> 让我们一起读书吧！</p> <p><br></p><p>文字编辑：马志宏</p><p>图片提供：李付银</p>