不忘初心，扬帆起航，携手同心育英才

昌乐一中初中部

俯首是夏，仰首是秋，暑假结束，新的学期如期而至，再这收获的季节里，为进一步提高初中化学教师综合素质和能力，建设一支具有现代教育理念和专业水平，适应现代化教育需求的教师队伍，2020年8月28日在潍坊市教科院李景昭老师的辛勤组织和各专家老师的无私分享下，开启了我们潍坊初中化学骨干教师的网络培训。 本次培训为期一天，上午8:30-11:30分别由四位老师为我们作专题报告。第一位是来自临朐的王兴元老师为我们带来的主题为《基于“宏观辩识与微观探析的化学教学”》的报告。报告主要就目前我们的教学现状、教学中存在的问题、具体课本章节对应三重表征的发展时期以及教学策略进行展开，通过王老师的讲解，也让我更清晰地认识到要基于学情以学定教，在平时的教学中注重观念建构落实学科素养 紧接着三位老师就专题复习做报告。其中，青州的刘世斌老师作《初中化学图像专题复习策略》报告，昌邑的马克明老师作《初中化学实验与探究题的教学建议报告》。两位老师就专题价值、考点解读、专题特点、考查形式、案例分析、复习策略做出具体的指导，其中真实的案例分析，更直观地从选典型题、对题型分析、形成解题思路和方法、建构解题模型、进行跟踪训练、最后拓展思维迁移应用，给了我们很深的启发。 上午最后一位是来自昌乐二中的刘海祥老师，为我们作主题为《初中化学计算专题教学建议》的报告，从计算题价值、学生存在的问题、教学建议、教学反思进行展开。作为中考题的必考题目，说难不易。刘老师针对学生常见的问题，具体分析了常见类型中的高频题型坐标图像型、表格数据型和综合类型，并有针对性的提出了教学建议，要想学生学的好，兴趣至关重要，另外从语言、修养、教师行为以及教研水平方面给出了他独到又切合实际的见解，同时在做报告的过程中刘老师本身就是优秀示范，也给我们做出了榜样，大家都收获满满。 下午刘海燕老师用深入浅出的理论结合具体的教学实例向我们阐述了化学学科素养和教学观念在教学中的渗透。通过驱动性的世界问题分析提炼抽象出化学问题，再转化到如何利用化学方程式计算，设计旧知回顾、自学例题、巩固总结、问题诊断完善解题思路、在抽象概括推广中实现方法迁移和能力素养的提升。平时我们要多动脑，利用可以利用的资源设计驱动性的问题，让学生在解决问题中实现深度学习。 最后，李景昭老师做总结，并对初中教学提出建议。我们初中化学时间只有一年，为学生树立兴趣非常重要，切忌不可为了知识过度拓展拔高，因为知识是学不完的，但是素养却是内外的真正影响学生将来化学发展的影响因素。 李老师指出我们教学中普遍存在的问题，宗旨是要从“立德树人”的角度进行教学，为我们指明了方向，并提出了高度上的要求。 从真实情境的设置，到解决问题所需的必备知识，到其中承载的学科素养，都要求我们在精选习题时要注重情境的真实性典型性示切性，多关注生产生活科学前沿等，平时多通过“一题多解”"一题多变"“多题一解”突出思维的训练，把握好试题的难度与区分度，通过一次次的打磨实践与探讨来实现学科素养的落地生根。 一天的培训收获颇丰，让我们的思想认识更上了一个高度，接下来我们将理论联系实际，切实应用到实践中，真正实现学科素养的落地。