<p> 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。身为教育工作者，我们更应该树立终身学习的观念。芙蓉小学-小学科学老师集中进行潍坊市小学科学线上培训。</p> <p> 朱玉春老师首先对中国学生发展核心素养进行阐述，具体内容如下：以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。</p> <p> 首先，朱老师阐述了课程意识：为什么而教，教什么，怎么教，为什么要这样教以及培养什么样的人，通过哪些載体实现对人的培养，如何评价。</p><p> </p><p><br></p><p><br></p> <p> 对于科学本质的真实性、发展性、创新性、主观性以及社会性进行了详细的讲解。</p> <p> 基于学习进阶，老师需要把握学段要求，不超越课程标准的规定，把握好教学内容的深度和广度。</p><p> </p> <p> 在教学过程中，教师可以适当减少课程内容容量，适当降低课程内容的难度要求。</p> <p> 教材是教师和学生进行教与学的活动所依据的材料。在教学过程中，教师需要树立正确的教材观，清晰教材对课标要求的具体体现。</p> <p> 朱老师对《小学科学课程标准》的特点进行详细的讲解，课程标准是国家对学科教育提出的纲领文件，是教科书编写、课堂教学、教学评价和教师专业发展的依据。</p> <p> 朱老师针对依据课标进行教学，以《浮和沉》为特例进行分析。</p> <p> 设置了教学内容分析目录六个方面：教学内容与学情分析，教学目标分析与确定，教学重难点，教学活动组织，教学过程，教学评价设计。</p> <p> 对于教学活动组织五个环节：创设情境，诱发思考；提出问题，猜想假设；设计方案，合作探究；拓展应用，解决问题；生成新问，延伸探究。</p> <p> 小学科学是一门综合性课程，注重自然世界的整体性，解决实际问题。</p> <p> 有用的小程序，有助于教学活动的推进，有助于激发学生的兴趣。</p> <p> 通过线上视频的学习，收获满满。未来，是一段漫长而富有挑战的旅途。小学科学的研究需要继续向前！</p>