<p> 为提高教师的综合素养,促进教师的专业成长,8月25日~8月28日北戴河区实验小学数学组全体教师参与了全国小学数学网络教研公益课学习活动。</p> <p> 小学是儿童正式学习数学的开始,此时的学习要为后续的学习打好基础。</p> <p> 吴正宪老师从“什么是?”、“怎么做?”、“为什么?”三个方面详细讲解“有趣”又有“营养”的数学学习。</p> <p> 人皆可以为尧舜。一个小小的话题,通过华老师的研究,延伸成一个大大的生命问题。</p> <p> 好老师要给孩子金子,好老师更要传给孩子点金术,好老师更更要给孩子播种太阳。</p> <p> 王永春老师强调在我们的教学中,更应该注重学生自学能力的培养,老师加以适当的引导,同时也要多措并举,不能只用单一的教学模式。让学生会自主进行知识串联,通则不痛,痛则不通。促使学生学会学习,学会思考,形成可持续发展的自学能力。</p> <p> 刘莉老师从以下三个方面进行讲解:</p><p>一、核心素养下小学数学课堂评价的概念</p><p>二、核心素养下小学数学课堂评价的目的</p><p>三、核心素养下小学数学课堂评价的实践</p> <p> 看似简单的一节课,凝聚了刘莉老师的心血,看似简单实则深奥的讲座,刘莉老师系统、科学的讲解,为我们展示了如何进行课堂评价的完整过程。让老师们受益匪浅!</p> <p> 强调让学生在理解的基础上运用算理,加强算理与算法相融的教学,把未知的运算转化为已学的运算,要引导学生辨析,哪些是一般算法?这样可以为学困生减轻心理焦虑的需要,为学习竖式做好铺垫。</p> <p> 教师们都非常积极的投入到学习活动中,认真汲取名师的教育教学方法。</p> <p> 孔子曰:学而不思则罔,思儿不学则殆。北戴河区实验小学的数学教师们不断反思,不断前进,认真做笔记。</p> <p> 通过多位名师的讲座,为我们教师在今后的成长中提出了新的要求,就是多看、多学一些优秀教师的教学课例,从教学中吸取精华,反复研究,将可行性的案例在自己的教学中实践研究。让学生们在质疑与追问中产生新的思考,收获新的知识。</p> <p> 道阻且长,行则将至,在今后的教学中我们将继续砥砺前行,在交流中携手走向深度教与学。</p>