对标如皋笃行致远，宿豫区2020年度初中数学暑期全员培训

柘

在这个明媚清新而又成熟的八月，宿豫区初中数学开启了“全面对标学如皋，课改始于活动单”的崭新发展阶段。如皋团队的加入，先进的教育理念，给我们宿豫数学带来了全新的面貌。 　　8月26日上午，全区数学教师认真聆听了如皋市外国语学校刘建主任带来的《初中数学课堂中深度交流的策略研究》，刘主任通过一堂生动的课堂实录，与我们分享了深度交流的3个策略：1、精心准备，重构学材是形成深度交流的基础；2 、精研课堂，活化学法是形成深度交流的平台；3、贴近学生，走进心灵是形成深度交流的关键。 　　下午，丰志胜校长做专题讲座《由一节几何课谈教学设计》，丰校长从教学设计认识与理解、案例分析、教学设计的学习与体会三个方面，向大家介绍了教学设计，解释了教学目的，以及一节课要解决的三个问题，并具体用一节课进行了详细的讲解。 　　宿豫区教师发展中心兼职教研员陈超主任也给我们带来了宝贵的教学理论结晶《运用“章头”，服务建构——初中数学教材“章头”的微课资源开发与应用研究的思考》，陈主任指导老师们对于教材中“章头”应该“优化认识，提高技能，运用章头，服务建构” 　　8月27日上午，由三位区内骨干教师先后给全体老师呈现了精彩的“同课异构”展示课，课题《2.1圆》。首先登台的是宿豫区实验初中的仝妍云老师，仝老师教态自然大方，温文尔雅，拉进了教师与学生的距离，课中的拓展很有针对性，提升学生的思维层次。 　　新庄中心学校程长宾校长，教学功底扎实，听他的课让人如沐春风，通过组织活动让学生的主体性得到充分发展。 　　宿豫第一初级中学的尹雪蔓老师课堂设计注重“直观展示”，并能给学生充足的思考、沉淀时间通过设计多种活动，想方设法调动学生的学习兴趣和热情，让人耳目一新。 　　下午，授课教师结合自己的设计思路进行说课，详细介绍了教学中各环节的设计意图并进行自主反思。 　　全体老师们分小组进行研讨交流，在组长的统筹安排下，老师们各抒己见，踊跃发言。经过一小时的深入交流，每个研讨小组派出两位代表，负责整理组内评课意见和建议，并登台发言。 28日上午，万主任提前半个小时到达会场给仝老师助力。 　　再次走上讲台的仝老师，带来了“活动单”导学模式，新的课堂“洗去”了冗余、“洗出”了内涵、“洗亮”了课堂。“活动单”导学模式下的课堂，将第一思考时间还给了学生；将第一表达机会还给学生；将第一体验过程还给学生；将第一反思还给学生。 　　仝老师的课万主任和老师们一致给出了很高的评价，我们看到了在“活动单”指引下深度学习在课堂落地生根。 　　徐书记对2020中考数学试题进行剖析，并给全区老师们精心准备了部分题型，对于部分题型给我们展示了不同的解题方法，让我们感受到了不同思维、不同思路、不同方法，解决同一题。讲座中徐主任就今年中考的易错点、失分给接下来的教学提出建议。 　　这次培训提升了老师们的专业素质，为今后教育教学工作注入活力、吸收营养，为全区教育教学质量提高插上腾飞的翅膀，宿豫教育定会高原造峰再攀新高！