河东区小学语文一年级统编教材暑期培训

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开学在即，河东区小学语文统编教材暑期培训像甘露一样滋润了老师们的心田。8月27日，河东区一年级所有语文老师有幸参加了在临沂北京路小学分会场举行的区统编教材培训。培训分为两部分，首先是许士燕老师题为《新教材下的一年级》教材培训。 许老师从“教材解析”和“师生共成长”两个大方面向我们全面细致的分享了新教材下如何做好一年级语文教学。教材解析中第一部分是教材特点：遵循立德树人，自然渗透；保护天性，幼小衔接；夯实基础，全面启蒙；难度适宜，梯度合理；强化运用，联系生活；引导发现，倡导自主：课外阅读，纳入课程。 接着，许老师带着我们领略新教材的课程安排和教材变化。以一年级上册为例，教材共分为三部分，《我是中国人》、《我是小学生》、《我爱学语文》三个大的主题。新教材中，拼音教学的定位是识字、学习普通话的工具。识字编排在前，难度低于学习拼音的难度，减少了学生的学习负担，更符合学生的年龄特点。许老师还重点解析了每单元语文园地的构成、重要性和教法，如书写提示里增加了笔画、笔画跟随，注重培养按正确笔顺书写的习惯。和大人一起读是幼小衔接，是口语过度到书面语的桥梁，是亲子阅读，是分享阅读，也是无压力阅读。 然后，许老师分享了一年级教学主要内容及教学建议。首先是汉语拼音部分，许老师从它的定位和教学要求两方面进行阐述，指出教材中的情境图符合学生的具体形象思维，是学生学习拼音的有效手段。 第二部分是识字写字。许老师和老师们分享了识字写字的一些教学原则，如识写分流、多识少写，合理安排识字写字序列，集中与分散相结合等。在识字方法上，许老师分享了1:凭借插图，感受汉字的趣味性。2:观察并发现形声字的构字规律。3:鼓励在生活中识字。 第三部分，许老师分享了她的写字教学方法。首先要识写分开，先观察再动笔。书写过程细化为一看二描三写四评五改。 第四部分，阅读与口语交际。许老师从课文特点、主题特点及朗读要求和技巧、阅读理解几个方面具体阐述阅读指导的方法。还重点指出了绘本阅读对低年级学生的重要性。 最后，许老师以“我与学生共成长——守望语文，醉心阅读”为题，向老师们展示了她为提高学生阅读能力的具体做法，不管是家校合作的睿智，还是在班级里举行的各种各样的口语表达比赛，还是化整为零的分组教学，又或是暑假读书计划表里密密麻麻的跟踪与评价，五年来的坚持，许老师发挥的榜样引领、反馈及时、最大认可、真是跟踪作用，无不让我们感受到许老师的用心和付出！学生一点一滴的进步正是老师一点一滴的付出所换来的。许老师说：“我所有的尝试，其实都是我在教学中经历的一个又一个的困难，我只得不断的去寻找更高效、愉快的学习方法。”最后，许老师送给在座老师们一句话，“懂得珍惜，愿意成长，在哪儿都可以展翅飞翔”。 培训活动的第二环节是由临沂外国语学校廖举玲老师分享的《有效整合·主题阅读》教材培训。廖老师为我们详细阐述了遵循语文教学规律，实施单元整合阅读的重要性及必要性，并以一年级上册第八单元——带上童真、踏上发现之旅为例，将教学形式整合的思路展示出来。她强调在整合备课时要重视单元分析，再进行教学设计。此外，还围绕阅读目标和识字写字目标，展开了具体的教学建议。 这次的培训，使我们全体一年级教师收获颇多，对教材又有了一个新的认识。不仅要关注知识本身，更要关注学生的情感、态度、价值观，从兴趣入手，为学生营造一种良好的，有利于学生发展的教学情境。对于即将要面临一年级教学的老师们来说，真是一场精神上的洗礼。