<p>车马未动，粮草先行。为了更好地服务于教学，使我们尽快熟悉把握新学期教材，8月27日区教研室组织分年级设六个会场对全区语文教师进行培训。我们三年级语文老师头顶高天淡云，伴着怡人的晨风，循着飘香的硕果提前来到凤凰实验学校会议室参加河东区小学语文统编教材暑期培训。</p> <p>第一场培训是由赵玉妹老师对统编教材三年级语文进行详细解读并提出合理全面的建议。</p> <p>首先，赵老师从体系结构和主要内容把三年级教材和二年级教材作对比，通过比较，我们明白了三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词识记也逐渐成为读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考，自主学习的习惯非常重要。</p> <p>统编教材的单元结构双线并行:内容主题和语文要素。</p> <p>全面剖析全册每个单元的人文主题和工具运用。</p> <p>明确教材编写思路:</p> <p>以第二单元为例详细解读。本单元语文要素在单元导读里已明示:运用多种方法理解难懂的词语，也是本单元的重点。进一步以理解《秋天的雨》中的词语五彩缤纷、明朗、凌乱为例梳理总结理解词语的方法:查字典、联系生活实际、看图画、联系上下文、请教周围的人等。</p> <p>第二场培训由修建老师以四单元为例进行备课指导。修老师从教材分析、单元教学目标、教学设计、单元教学建议四个方便对本单元备课进行分享。根据教材分析，确立本单元的人文主题为预测。预测，顾名思义就是读者在阅读过程中根据文本内容、自身背景知识以及生活经验，对文本后面的情节发展、结局、人物命运、作者观点等进行推测，并在推测与验证中不断推进阅读。</p> <p>在舒适的会场里，老师们认真听讲，时而凝思，时而奋笔疾书，时而把PPT上有价值的内容进行拍照。</p> <p>洋洋洒洒的笔记见证着老师们认真学习的态度。</p> <p>一上午近四个小时的培训，我们尽情地享受着开学前的盛宴，进一步了解了新教材的内容特点和备课方法，懂得语文来源于生活，最终走向生活，这不仅是教学方法的改革，更是教学观念的与时俱进。培训虽然结束，我们会在接下来的备课中借鉴培训，更好地完善备课，相信开学后我们将轻轻松松走进课堂和孩子们一起遨游知识的海洋。</p>