明心笃志，砥砺前行——育才二小新教师培训之校本教研

the road not taken

踏着酷暑的炎热，走进美丽的洪山小学，聆听专家如春风沐浴的培训，新教师培训虽已接近尾声，但大家仍然热情不减，意犹未尽。 8月27日上午9点，武汉市经济技术开发区（汉南区）第十一学区举行了新教师的校本研修活动，育才二小新教师齐聚洪山小学一楼报告厅，怀揣着激动的心情享受这场丰富的盛宴。 常规梳理，点燃教学梦想 会议开始，由武汉经济技术开发区洪山小学课程管理部陈曦主任解读常规要求。陈曦主任以过程和结果为主题，从教学过程常规要求与教育结果目标考核两个方面展开。教师专业素养关乎个人、学校和社会发展前途，因此陈曦主任把教学过程常规要求放在首要地位，从备课、上课、作业、考试、教研等方面进行了说明。详细、明了地讲解各部分细节，条理清晰，慷慨授业，并结合教学实例，解决了老师们的诸多疑惑。陈曦主任推心置腹地讲解，深深地打动着、感染着每一位教师，每位教师都静心聆听，内化深思。正如同陈曦主任所说：“校本研修是促进教师专业发展和学校发展，保证课程改革纵深发展的推进策略。” 良好的教学评价为教学行为的分析与反思提供依据。为此，陈曦主任总结了教师教学结果目标考核的标准：校级期末考试考查及区级质量监测，从不同维度进行不同层次的考核与奖励。陈曦主任条理清晰，层次分明地讲解具体标准，可操作性强，激励青年教师的教师梦，点燃青年教师教学情。 师徒结对，争做"四有"教师 青年教师是学校的未来和希望，青年教师的政治思想、业务素质决定学校前途和命运。为此，本次培训展开了第二项活动——蓝青结对仪式，指定一位骨干教师作为新教师的引领者，促使新教师快速成长，努力提高青年教师的教育教学水平，建设一支高质量师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高超、学识高深、言行高雅”的“五高”教师。 师徒结对的过程是一个有目标、有计划、分阶段的经验传授过程，是一个一招一式的学习过程，继而认真揣摩、摸索出具有适合自身特色的教学风格、管理风格的过程，更是一个双方互动、双赢，不断开拓、创新、提高，教学相长的过程。 发挥创意，践行教学理念 　　思维导图是一种有效的思维模式。为了发散大脑思维，本次活动第三项——思维导图培训。三个学校分学科、分年级召开了一场头脑风暴，老师们各抒己见，尽情发挥自己涂鸦的本领，将联想的翅膀尽情地打开，可谓是其乐无穷，描绘出一幅幅精美绝伦的思维导图。 老师们脸上都挂着甜甜的笑容，看来很享受自己的劳动成果啦！ 　　有一种力量叫引领，有一种方法叫合作，有一种过程叫分享，有一种乐趣叫收获。骨干示范，引领我们前行；集体备课，体现团队合作；互听互学，分享各自亮点；反思总结，收获快乐。育才二小的青年教师聆听着，实践着，成长着…… 摄影：陈恒撰稿：包雪连编辑：崔玉婷