<p> 为了进一步提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实规范教学行为，努力促进教师专业成长，提升教师教育教学能力，提升教学质量。根据学校的工作要求，同时结合我校教师实际，学校特安排本次开学前教师培训。</p> <p>新学期新开始，同时语文队伍也壮大了。欢迎👏欢迎👏</p> <p>小学语文教研组长王新燕老师首先进行了本学期语文教研工作安排，细心讲解并指导了如何做好备课、写教案、写听课记录等语文基础教学工作，给大家再次明确了要求，细化了分工、指明了教学方向。</p> <p>在轻松愉悦的氛围中，苗淑华老师对大家进行了粉笔字培训，开场一句：所谓“字如其人”并非书法审美，不是一个人字的美丑，而是字的线条表达出的作者的情感与心绪，让人耳目一新。</p> <p>随后，苗老师从三个方面讲解了教师粉笔字基本要求：1.正确，笔画顺序尤为重要。2.工整，做到一笔一画。3.美观，写好起笔顿笔、注意间架结构、讲究行款整齐，让我们明确了今后粉笔字书写的准则。最后，苗老师向大家提供了粉笔字练习的技巧：规范地学习、用心地领悟、不懈地学习。相信在苗老师的专业指导下，大家在粉笔字的书写上都会取得更大进步。</p> <p>来自五年级组的田美丽老师为我们带来了实用、精彩的板书设计指导，田老师从板书设计的概念、板书设计的分类、板书设计的作用三方面进行了细致讲解，让在座的老师明确了板书设计在语文教学中的重要性。</p> <p>板书设计分类的讲解让大家学习了很多实用技巧，田老师采用图文结合的方法向大家展示了六种板书设计方法：1.词语锤炼式。2.画龙点睛式。3.线条连接式。4.课文脉络式。5.简笔画、贴画式。6.对比式。大家边看边学习，在田老师的诗意讲解中收获满满，在今后的板书设计中，期待大家有更新颖、独特、实用的作品。</p> <p>语文教学中，朗读是教师和学生需要掌握的一项基本技能，谢丽丽老师从朗读的重要性、新课标对朗读的要求、朗读的形式、朗读要求、如何提升逐一进行了讲解。</p> <p>朗读形式可以细分为：教师范读、带读、学生范读、带读、男女生读、分组读、分角色读、个人读、齐读等十几种不同的朗读形式。随后，谢老师举例并示范朗读不同的语句告诉我们朗读要有感情、有条理、从容自然、抑扬顿挫，让大家在实例中明确了如何进行朗读细化，从语调、停顿、感情等方面进行不同的调整和变化，使朗读变得更加有趣、有内涵。</p> <p>作业批改是教师教学活动中不可缺少的一项任务，如何高效、有效地进行作业批改呢？赵丽娜老师为我们带来了很多技巧和方法：作业批改要及时、批改作业要细心、批改作业要分类、批改作业要记录，方方面面都考虑到位才能让作业批改更加有效，才能让学生学有所得，学以致用。</p> <p>在作业批改时，赵丽娜老师还告诉我们可以丰富作业批改方式，比如变换批改地点、注重当堂批改、适当自批自改、尝试互批互改，这样可以调动学生学习的积极性、提高学习效率，让教师在批改作业中掌握学生学习情况，更好地开展教学。</p> <p>除了要具备教学基本技能，教师礼仪也是至关重要的，作为教师，我们的一言一行都会影响学生，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象，因此我们更要注意言行举止。苗美云老师优雅登场，借用名人谈穿着的话语告诉我们礼由心生，仪由外表。教师穿着端庄大方、含蓄稳重、简单整洁、美观和谐都能给人以美的视觉感受，这也提醒我们在工作场合要注意穿着打扮，为学生做一个良好示范。</p> <p>除此之外，苗老师还通过图片错误示范告诉我们如何规避不规范穿着。</p> <p>台上老师讲的热火朝天，台下的听众们也做笔记做得十分认真。</p> <p>以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。语文教育需要，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展。热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!</p>