<p> 这次培训由五大模块来进行。第一模块:8月26上午四名教师解读小学科学课程标准的四大领域，第二模块:8月26下午观看案例查干老师的课和开花老师的微讲座。第三模块:8月27上午听专家讲座+简画思维导图，第四模块:8月27下午听专家分析教材+观看优秀案例</p> 第一模块8.26上午 <p> 白音勿拉蒙古族寄宿制学校的桑杰扎布老师解读“物质科学领域”</p> <p> 林东蒙古族小学的苏日娜老师解读“生命科学领域”</p> <p> 巴林左旗教育教学研究中心的开花老师解读“地球和宇宙科学领域”</p> <p> 查干哈达蒙古族寄宿制学校的敖敦高娃老师解读“技术与工程领域”</p> 第二模块8.26下午 <p> 观看查干老师的课+议课</p> <p> 科学教研员开花老师用“怎样激发学生学习科学课的兴趣”的题目做微讲座</p> 第三模块8.27上午 <p> 听专家讲座</p> <p> 听专家讲课之后老师们在教研员开花老师的指导下第一次尝试画整个单元的思维导图。</p> <p> 学生科学测试中的思维导图</p> 第四模块8.27下午 <p> 听专家的教材分析+观看优秀案例</p> <p> 通过本次教材培训，更新了教学理念，因为自己参与了所以更深的认识了《课标》的重要性，有了明确的目标。对教材的分析理清了新教材的特色和意图，为开学的教学信心满满。两天的培训，课前按时出勤，课中专注笔记，主动参与互动。</p> <p> 我们的团队最然人数少，但是老师们参与活动的积极性很高，为学新知识的欲望很强。为他们点赞👍👍👍一切会越来越好的✨✨✨</p>