<p> 孩子，老师永远都不会放弃你!老师会永远陪着你，永远都不抛弃 ， 不放弃你!</p><p> </p><p> 人们都说，老师是这个世界上唯一愿意因为学生进步而高兴，退步而着急的“外人”!他们是满怀期待，帮助孩子成长，舍小家顾大家，并且无怨无悔，这样的“外人”难道不值得赞扬吗？</p><p> 顺便说一下，我是一名教师，我也是这样的一名“外人”</p><p> 在我所带的班级里，有个孩子叫买买提，父母离异，他和妈妈一起生活。他妈妈是护士，工作很忙碌，他平时的生活全靠外公外婆照顾。他学习很吃力，每次成绩都是倒数。性格内向，不善于与同学接触，经常会打架、骂人，甚至会带些小玩具、小动物拿到教室，上课也从不举手回答问题……</p><p> 显而易见，这样的一名学生几乎是每个老师都不喜欢的类型。面对这样的孩子，我们是放弃还是拯救？坚固的大坝绝对不能有任何一个小洞穴啊!我的人生信念让我几乎毫不犹豫毅然决然的选择了后者。</p><p> 首先，我从家访入手。家访时我发现，孩子在家和在学校是截然不同的，从校门口开始，孩子帮妈妈提重物，到家搭手干活；从吃饭期间摆桌椅，到收拾碗筷，我都看在眼里，喜在心里，这些都让我感到很欣慰!虽然这个孩子成绩平平，但他有一颗金子般的心灵啊！</p><p> 于是，我不由自主的摸了孩子的头，还拥抱他，最后真诚地告诉他：“以后老师是你的大朋友，当你的亲人好吗？”</p><p> 他不敢正眼看我，羞涩的低着头，始终没有说话，但他主动给我倒杯水，慢慢地，话多了，也有笑声了，尤其是当我亲手送他钢笔时，他的左右手不住地来回抓衣角，眼睛里闪烁着亮光，我不能肯定那是激动的泪水，但我肯定那是他对我的认可，我庆幸，我终于赢得了一颗信任的心。这个老被人误解为“麻烦”的孩子，这个由始至终我从内心抵触的孩子，让我明白了我的“有色眼镜”的做法是多么不应该！ 我更庆幸，我没有放弃这个孩子。</p><p> 接下来的日子里，我从思想上帮助孩子“减压”。利用下课、放学回家路上，和他聊天，谈心事，帮助孩子解决心理上的负担，让孩子懂得爸爸妈妈虽然离婚了，但爸爸妈妈依然爱他。通过自己的学习经历告诉孩子，学习是一件很简单很快乐的事情，不要把学习当成大山，而是要把它当成小沙丘，只要努力，一定会翻越。每天还利用放学后的时间，给孩子进行“补差”，单独辅导，当面进行批改作业，订正错题。安排座位时，专门让好学生与他同桌。课堂提问时，有针对性的发问，降低难度，让他每节课都有所收获。单元测试后，让他把错题自己先消化，然后单独进行讲解。真正做到“辅导为主，监督为辅，成效见证”的模式。</p><p>孩子的成长，既需要老师，更需要家长。为让他的家长掌握科学的育儿理念，我经常给他妈妈转发名师名家的金玉良言，并且把好书佳作给她推荐，帮助她排忧解难，让她也能跟上时代的潮流，与时俱进!</p><p> 在这种真诚友好的交往中，我成了买买提同学的“朋友”，“亲人”，同时也成了买买提同学一家的“亲戚”!</p><p> 雅斯贝尔斯在《什么是教育》这本书中曾这样阐述教育的本质：“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”</p><p> 在我的不懈努力下，买买提同学真的发生了改变：性格变开朗了，成绩也渐渐提高了，脱掉了不及格的“帽子”，同学们也愿意与他交朋友，他的脸上开始洋溢幸福，开心的笑了。</p><p> 是什么让类买买提的孩子们慢慢变得优秀？是家长的不离不弃吗?又是什么让这些孩子变得如此自信？是老师的不抛弃、不放弃吗？</p><p> 我不知道这样的执着和热情我还能坚持多久？但只要有一点进步我都会让自己继续，不为别的，只为“一棵树能摇动一棵树,一朵云能推动一朵云,一个灵魂能唤醒另一个灵魂。”</p><p> 我的经历让我再一次意识到:心与心的距离，人人的距离，永远都不是天涯与海角，而是理解与沟通……</p><p> </p><p> </p><p> </p>