聚焦教材解读，启迪高校课堂

｡◕‿◕｡玲｡◕‿◕｡

教材是课程标准的具体体现，教材是教师进行教学活动的主要依据。为了帮助教师们深度解读教材，把握教材重难点，充分挖掘教材中蕴含的数学思想和方法。2020年8月26日下午，我校举行了“教材解读”专题活动。 　　我校四年级组全体数学老师和绿城实验小学四年级数学老师全体参与、积极互动。顾英、张丽霞、孟现静、赵广跃四位老师分别对四年级上册前四个单元的内容进行了详细解读。 　　赵广跃老师声情并茂、风趣幽默的对第一单元的内容进行了详细解读。第一单元《大数的认识》主要从大数的认、读、写、大小比较、计数单位、数位、数级等数概念的多方面来全面认识数。亿以内数的认、读、写实教学的重点，中间或末尾有0的数的读、写是教学的难点。赵老师根据自己实际教学经验及教学过程中学生所出现的问题，给大家提出了一些建设性的意见，使老师们感触颇深、收益匪浅！ 顾英老师对第二单元《公顷和平方千米》的内容进行了详细阐述。这一单元主要是让学生认识两个较大的面积单位公顷和平方千米，为了更好的让学生建立起相应的面积单位表象，提出了很多可实践性措施，可以让我们拿来就能用。针对1公顷有多大模型的建立，老师们畅所欲言，气氛热烈。 　　张丽霞老师阐述的是第三单元《角的度量》。这一单元概念性的知识、操作性的活动比较多，许多知识的学习需要通过对直观图形的观察、描述和动手操作等方式进行。针对同一个知识点应该怎样处理比较好，张老师还对比了好几个版本的教材，总结了异同之处，供大家参考学习，还给我们展示了很多的案例和方法，得到了大家的一致好评！ 　　孟现静老师对第四单元《三位数乘两位数》进行了解析。这单元是在两位数乘两位数的基础上学习的，主要内容有：三位数乘两位数的笔算、积的变化规律、常见的数量关系。孟老师根据自己的经验和思考，从例题到习题都一一的给大家进行了详细解读！ 　　会后，在孙主任的带领下，大家根据自己的所学所想所思，短时间内完成了第一单元第1课时的思维导图，让我们一起围观一下吧！ 　　通过这次教材培训，使我们明白了读教材就要学会“煮书”，读未必懂，读与懂之间必须有“想”这座桥，多问自己几个为什么？今后，我们一定会不断提高自己的理论水平和业务素质，精读教材，内化提升，适应社会发展对教师素质的高要求。