<h3> 为提高自身能力，发展专业水平，我校全体教师积极响应学校号召，在暑假期间自主学习，构建属于自己的成长课程。学校于8月27日分组举行了“回音壁—教师成长自课程之暑期论坛”展示活动。</h3> <h3> 下面一起来欣赏“三四年级数学组”各成员的展示风采吧！</h3> <h3> 李安秀老师给大家分享了她对数学课程标准中“符号意识”这一核心词的理解。她结合具体实际，讲述了数学符号的简洁美、抽象美、统一美，让我们切实感受到数学符号之美。</h3> <h3> 金红老师宣讲的题目是《数感的培养》。首先金老师指出数感在数学教学中的重要性，然后又阐述在教学中如何加强数感的培养。</h3> <h3> 荣莉华老师讲解了如何在数学中培养学生的推理能力。荣老师指出，想要培养学生的推理能力要做到以下几点：重视知识的理解、鼓励学生猜想、启发学生说理、充分适当开展推理训练。</h3> <h3> 侯慧灵老师谈了她对“模型思想”这一核心词的理解。侯老师首先谈了数学模型的实质，然后又结合实例讲解了如何在课堂教学中建模，最后展示了对教材中适合建模教学内容的梳理。</h3> <h3> 董常迎老师以“搭配”为例向大家展示了培养“符号意识”在数学教学中的重要性，以及如何培养学生的符号意识。</h3> <h3> 杨云富老师对“空间观念”这一核心词进行了解读，他提出在数学中培养学生空间观念的一些方法。</h3> <h3> 此次活动为老师们提供了学习交流的平台，使大家在不断的交流碰撞中提升业务素质。通过学习分享达到了“一人学习，众人收益，共同成长”的效果。</h3>