<p>为进一步提升教学质量，打造以学案为抓手的高效课堂，滨城区初中物理教师全员参与到学案的编写和修改中，任劳任怨、精益求精，努力做到因势利导，让每一位学生在体验中学习，在学习中进步。</p> <p>学案编写之前，康辉老师强调了学案编写的四个原则：一是以学生为本，站在学生学习的角度去用心设计每一个环节；二是切合学生实际的原则，按一课时设计内容，不要过多过滥；三是由易到难，循序渐进；四是简明扼要原则，不要把学案编写成题海。以学校为单位，大家对八年级和九年级学案内容进行了划分，在八月十五号之前完成了学案的编写。</p> <p>学案编写完成后，康老师又做了学案修改的安排，要求学案无知识性错误，无争议性问题。学案的每个环节要环环相扣，难度适宜，注重学生活动，凸显在活动中促进学生的发展。</p> <p>在修改学案的过程中，老师们时刻站在学生的角度，共同探讨每一道题目的难度，题目位置是否合适，语言是否通顺无误。环节是否可以更符合学生的认知规律，大家各抒己见，展开了讨论，达成了共识。</p> <p>学案的修改过程中，每一次观点的碰撞都是大家思想的交汇。小到每一个标点符号，大家都仔仔细细审阅定稿。</p><p><br></p><p>审阅结束后，五中宋荣林老师对中考中出现的问题进行了剖析。宋老师谈到，中考评价体系注重“立德树人、服务选拔、导向教学”。从基础知识、关键能力、学科素养、核心价值四个层面来考查学生的学习情况。这就要求我们在教学中必须将基础性、综合性、应用性、创新性落地，才能让学生在考试中能举一反三，应付自如。</p> <p>通过教研活动，老师们相互借鉴同行先进的教学理念和教学方法，取长补短，以促进自己的专业成长。让我们通过教研活动，采百花蜜，酿造独有的教学香甜，越走越远，与学生共同成长。每一份初心都值得坚守，每一份热情都不会辜负，让我们以学案编制为契机，砥砺奋进，栉风沐雨携手前行。</p>