培养阅读兴趣，回归阅读初心 ——听王文丽老师讲座《读书至味是清欢》有感

晴空万里

<h3 style="text-align: center">广东省东莞市厚街镇河田小学方锡婵</h3> 2020年暑假，我有幸参加了儿童阅读种子教师线上研修班，听了多位专家的报告，受益匪浅。其中，王文丽老师的讲解深入浅出，让我感受深刻。 王老师由苏轼的词“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”中引出了本次报告的题目——“人间有味是清欢”，点明了儿童阅读的真谛——探究心灵的品味。 这是一个儿童阅读是一个最好的时代，全社会前所未有的重视阅读；这也是最坏的时代，矫枉过正，容易违背初心。过分强调什么就会把它变成一种负担，进而让人失去兴趣。读书也一样，我们要始终牢记儿童阅读的初心——培养阅读兴趣。 王老师首先提出了自己关于阅读的四个观点：1、教师对儿童阅读的态度是支持而不是支配；2、阅读课的目标是培养阅读兴趣；3、儿童阅读的经验和策略不是教出来的，是读出来的；4、对于儿童阅读的评价不在于一时，而在于一世，阅读经过沉淀、发酵才能成为孩子们生命的一部分。 一、让阅读回归本来的样子 王老师从刘向、钱理群、高尔基等人的读书名言，让我们看到了阅读本来的样子：没有目的，没有任务，没有功利之心的阅读，才应是它的本来模样。读书不是为了考试，不是为了提高写作技巧；而是为了舒服地满足内心需要的，不带任何功利色彩去读。 温儒敏老师的话“若要学生喜欢上整本书阅读，就不能太多干预，应当导向自由阅读、个性化阅读。如果要求过多，学生还没有读，可能就兴趣减半了。如果搞得很功利，甚至和考试挂钩，那就更是煞风景，败坏阅读兴味。既限制了读书的自由，又减损了读书的乐趣。”道出了儿童阅读的真谛。作为有志于儿童阅读的老师，我们要唤醒、点燃、激发学生阅读兴趣和热情。就像王老师说的，爱一旦发了芽，就算雨水都不下，也阻止不了它开花。确实，只要爱上了阅读，什么也阻挡不了我们读书路上的收获与成长。 二、书单，你得自己“造” 我们阅读的书单，可以有两个来源，一个是别人的尺子，也就是在别人的介绍、讲解的基础上，选择我们的书单，还有一个是自己的眼光，也就是自己读完以后选择合适的书单。毫无疑问，王老师更推荐第二种途径。 在寻找与儿童生活最贴近的图书时，我们可以选择父母亲情、生命教育、认识自我、校园生活、战争与和平、影视作品、经典童话等多种题材，并且，王老师以自己的讲课经历告诉我们，整本书阅读没有那么多的技巧，重要的是交流，不要以老师的认识，替代学生的认识，不要设置条条框框的要求。阅读重在读，并且读后的交流很重要，它是一种相互的提升，而且，只有自己去读，才能和学生在思想上有交锋，碰撞出思维的火花。我们要做到“读——思考——分享”。 三、师生共读的基本策略 王老师提出，在师生阅读这件事上，更多的是老师在拿策略教，而不是刻意去教授学生学会阅读的策略。接着，王老师介绍了猜想、连结、抓重点、表演、比较、统整这几个策略，并强调，只有自己亲力亲为去做，才能有收获，并且，每一本书的特点不同，采取的策略也不同，要视情况而定。 1、猜想：根据书名、插图、题目、目录或含在文章中的线索，结合自己的先备知识等对后面的内容进行假设。这是一种学生很喜欢的活动，可以激发学生的想象力。 2、抓重点：重点因人而异。《星期天的巨人》谁是主角？没有定论，通过自己阅读判断加以甄别。在这样的活动中孩子的个性认识得到保护。 3、比较：根据内容、插图、作者或者其他艺术形式，结合自己或者他人的阅读经验进行比较。只要找到可比性，就可以比较。学生的思辨能力、综合能力在比较中得到的提高。但要注意，只有读得多才能比较。 4、连结：不同内容，不同题材，不同载体，只要有联系，就可以作为扩充内容，加深对阅读内容的理解，对知识进行拓展延伸。 5、表演：不是什么书都适合表演，否则会成为闹剧。表演的目的是为了激发兴趣，不要为热闹而演。 6、统整：是对书整体的把握。有的书直接提问“这本书讲了什么事？”即可；有的书则需要根据具体内容设计合适的方式总结主要内容。 四、阅读，让人生的答卷更完美 阅读，会让你拥有不一样的气质，拥有不一样的智慧，不一样的品格，不一样的人生之路。在王老师的讲解中，让我深刻体会到读书对人的深远影响。 最后，王老师告诉大家，在阅读这件事上，语文老师要耐得住寂寞，因为任何急功近利都是对阅读的亵渎。别着急啊，慢慢来，要相信，所有的阅读都会留下印记，都会在未来的某一天发出回响。阅读的回响，也如山谷雷鸣，音传干里，一叠一叠，一浪一浪。今天孩子们的阅读或许要在几年后、十几年后、甚至几十年后才显示出它的价值和意义。确实，正如王老师所说，应该让阅读回归本来的样子，尤其是对孩子们而言。我们大人读书，尚且没有任务，没有要求，为什么要用任务或要求去打消孩子们的积极性呢？所以，我想，让孩子们自由的读书，广泛的读书，用自己喜欢的方式读书，孩子们才能感受到书的魅力，读书的快乐。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。听了王老师的报告，我更是深以为然。假如我们真的能够坚持读书，哪怕每个月读一本，那么一年就是12本书，十年就是120本书，揣着这120本书，不管何时何地，心中也是有底气的，甚至是底气十足。如果这样累积下去，相信这样的我们真的是“腹有诗书气自华”了！